本文【长春版三年级语文上册第四版块4_4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【长春版三年级语文上册第四版块4 教材分析：  这首山歌热情地歌颂了山里的美景和风土人情。第一节主要写了山里的风光美，第二节描写了山里的生活美。诗中有山有水，有香有色，有画有歌，有情有趣，给人全方位的审美体验。在学习时重点是想象诗中描写的意境，体会诗人的思想感情。  教学目标：  1、认识7个字，会写5个字，了解支的演变过程。  2、有感情地朗读课文，背诵课文。  3、想象山里的美好生活，体会的喜悦留恋之情。  教学重点：  有感情地朗读课文。  芳与访的字形与字义的，支与只的字义上区别。  教学准备：  生字卡片  教学过程：  第一课时  一、引入：  1、播放一曲山歌。听了以后你有什么感受？  2、今天，我们一起来学习一首山歌。歌名就叫《我从山里回》。  二、初读课文，认读生字。  1、请你自由读一读课文，把不会读的字圈画出来。  2、不认识的字要运用学过的识字方法自己解决。（查字典或是借助课后生字表识字）  3、同桌之间拿出生字卡片互相考一考。  4、师出示生字卡片抽查。  三、再读诗歌，感悟山里的美景和风土人情  1、请同学们再读课文，边读边想歌里所描绘的画面。  2、读了这么多遍，这首山歌有几段？你是怎么知道的？  横着读一读，对比两段的歌词上下对应，读起来朗朗上口，押韵。这就是诗歌的特点。  3、学习第一段。  1）读一读，这回读时老师就要提出一个更高的要求了，看谁能读出山歌的韵味来。  2）指多名同学读。评一评，读得好的同学领同学们读一读。  理解脆的字义。  重点指导这句：万花丛中走一趟，满身的花瓣多芳菲。  反复读这句，体会重音。  理解芳菲是什么意思？  3）指名完整读一读，其他同学边听边悟想像当时的画面，从的歌唱中，你有什么感受？（山里的风光很美，歌唱人的心情很好等等）  4）带着这种感受我们再来读一读，能背的试着背一背。  4、学习第二段。  1）自己读，边读边画出你不懂的地方。  2）指名质疑。理解山寨、访等词的意思。  3）再练习有感情地朗读课文。  4）从第二段歌中，你又能感受到什么？（山里人热情，好客，心地善良）带着这种感情练习朗读并背诵课文的第二段。  5、完整背诵课文。  第二课时  一、背诵课文  二、复习生字  三、写字。  区别支和只作为量词时的区别如下：  支：1、用于队伍。如一支队伍。  2、用于歌曲。如一支曲子。  3、用于电灯的光度。如：25支光的灯泡。  4、纱线粗细程度的计算单位。1克重的纱线长100米，就叫100支，沙线愈细支数愈多。  5、同枝。如：一枝枪，也可做一支枪；三枝铅笔，也可做三支铅笔。  只：1、用于某些成对东西中的一个：一只耳朵；一只手，两只袜子。  2、用于动物。如一只小白兔。  3、用于某些器具。如：一只箱子。  4、用于船只。如一只小船。  四、完成课后习题。  五、布置作业：背诵课文。  板书设计：  我从山里回  风光美：风 鸟 花 蜜蜂  生活美：水 鱼 茶 米