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班主任工作总结与反思 班主任工作总结与反思 班主任工作总结与反思 班主任工作总结与反思 - 总结 [] 鲁迅先生曾经说过 “教育根植于” ，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出  “没有 了爱就没有教育”说法，必须懂得“欲致鱼者先通，欲致者先树木“的；同时班主任是班级的直接参与者，是学生在、心理、态度和价值观念的引导者，是开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位， 。在过去一个的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手： 一、工作篇 （一）、在班级管理上： 建设一个和谐上进的班级， 需要全班学生的共同参与， 其中，的选拔尤为重要。 俗话说： 火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级 核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下： 、期间，多与学生，了解学生的兴趣。在与新生的日常交往中，和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的，对积极认真、埋头肯干、热 情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们为首届的班委成员。在推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍； 2 、在开展班级管理工作时候， 对班干部， 班主任要采取 “授人以鱼不如授人以渔” 的。 在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和班上的具体下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。 （二）、在学风建设上： 一个的班集体， 在学风建设上， 也必须具有学习氛围浓厚， 在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强： 、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生，多给学生支持； 、与各学科沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导， 、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。 （三）、在心理辅导上： 一个健康的学生， 除了在生理上的成熟结合健康外， 心理素质的好坏也同样重要。 对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。一年级，在面对一个全新的学习、生活，容易 产生不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手： 、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题； 抓好生活 , 培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养， 《》 () 。在三个月内，全面掌握学生的性格特点和，并争取与他们每一位学生都谈过心； 、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然； 、在家校方面，多与学生沟通，全面了解学生的成长； 、开展形式多样的主题班会，教育学生、惜时、养成良好的习惯和生活。二、成绩与问题篇 以上就是我在前一个阶段在管理工作的一些做法。在上述做法的指导下，高一（8）班 在班风建设和学风氛围上，都出一种积极上进的苗头： 学风建设上： 在信心教育的影响下， 我们班上的学生改变了自卑的学习心理， 信心宣誓 饱满、热情高涨；在两次段考里面，学生所取得的进步也是比较明显的，如何劲坡、李晓梅 两位同学，在两次段考里面都取得 90 名以下的进步；在这两次段考中，共有 64 人次取得了 不同程度的进步； 、、生物、历史等科目的总体平均分有了进一步的提高；在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。 班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。特 别是班长文启彬，陈佩琪等，他们在班级管理意识上十分负责，班上的黎远康、焦天志、陈 志浩、黄燕秋等同学都到级组参加学生的管理工作；学生在军训期间、心理剧表演上，显示 出团结意识，在学习上的互助意识强，如梁钻珊帮助学生莫文敬，使得他在第二次段考中前 进了 400 多名，进入级组 600 名；在为患疾学生捐款时，我们班的意识强，捐款数额为高中 部班级前列。 在宿舍管理： d601 和 d602 宿舍取得了星级宿舍， 在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步，如朱婉婷、周永浩在宿舍内务， 在老师的教育和同学的帮助下，有了很大的改善等。