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班主任的幸福故事 班主任的幸福故事 班主任的幸福故事 班主任的幸福故事 平平仄仄的岁月， 琐琐碎碎的故事，点点滴滴的幸福，实实在在的育人。参加工作十二年， 做了十二年的班主任，饱尝了班主任的艰辛、体味了班主任的幸福， 现把一些琐碎的故事拿出来跟大家一起分享班主任的幸福！ （一）我本来就这样 记忆中的那天， 我向往常一样坐在办公室批改作业时， 一份作业引起了我特别的注意——错误百出， 书写缭乱！我翻到作业的皮面，不出我所料，果真是他！我真的很生气，因为前天我刚找他谈过话，并且还特别嘱咐他：“一定要静下心来，一笔一画的书写！”，想到这儿，我决定今天再次好好“教训”他一下！ “阿宝，跟我到办公室来一下！”话语中传递的是不容置疑！随后他便屁颠屁颠地随从我来到了办公室。 从哪儿说起好呢？我决定先不说作业的对与错，就从书写入手吧！想到这儿，我就开口了： “阿宝啊，你看看，你的字为什么写得这么大呢？都出格了！”没想到的是他却一脸无辜的样子，告诉我说 : “我本来就这样！”我的天呢！一个刚入学不到一年的孩子， 对于书写还有资格说 “从来”！要知道才入学不到一年， 这对于慢慢的求学道路来说， 可以说是刚刚离开起跑线吧！ 真的叫我不知如何是好！ 我在心里暗暗告诉自己不能急，于是我又说道： “孩子，你现在能回去改改吗？”出人意料的是 他一边摇头一边坚定地回答： “不能了”！谈话到这里，我忽然意识到：这话虽说是孩子脱口而出， 但在很大程度上反映的是他对学习的一种态度！于是我笑了，决定好好跟他谈谈： “阿宝啊，来老师身边坐，我们一起聊聊吧！”我一边说，一边示意他来我身边， “你刚从妈妈肚子里生出来的时候，你知道是什么样子的吗？”“恩！” “是不是不会走路？也不会说话呀？可是现在呢？你不仅学会了基本的生活本领，还会读书、写字了呢？你每天都在变化，每天都在进步！想一想，你最近又有哪些新的变化？” 孩子慢慢地开始说话了： “我现在敢分床睡觉了；最近我又会双手排球了 ” “是的，阿宝，我们每天都在变化，每天都是在变化中进步，我 们要改变我们已经习惯了的坏习惯， 这样我们就会不断的进步！ 你说 对不对？”随后我们又谈了很久，直到他深深地点了点头！也不知道 他是否真的能听懂！ “现在，能把这样的大字再写小点儿吗？”“能！” 孩子拿着作业高兴地走回了教室， 一会儿交回的作业的确工整了很多！我有理由相信：今后的他，一定会做得更好！因为我知道做孩子的工作还得从思想入手！我们共同期待阿宝的进步！ （二）我们班被扣分了 “一年之计在于春，一天之计在于晨”，当我怀揣着对这新的一 天美好的憧憬走进值班室时， 就发现悬挂在墙上的扣分通报表， 二（1） 扣了一分，仔细看看扣分说明，原因很简单：下午放学 5:50 还没有锁门！怎么能没锁门？这样的事情我们班可是从来没有出现过的呀！ 因为很早以前我就对一些简单的工作做了详细的分工和安排， 这项工作一直是袁逸飞同学分管的， 这位同学认真细心，对待工作高度负责，从来没有忘记过，唯独今天 哦！我想起来了，昨天他妈妈给我打电话，说孩子生病了，于是我们就扣分了。仔细想想，以前总感觉工作面前人人有责往往造成事务面前人人无责， 于是乎，我把责任分工到人，一年下来，班里的很多工作同学们的确做得很好。可是今天？ 作为班主任我不得不反思， 学生的集体荣誉感是否有待进一步培养？于是上课前，就这件事情，我跟同学们聊了不少，首先，我做了自我批评，对于袁逸飞同学生病请假期间， 对锁门这项工作没再做统一的安排，然后我又问，临走时，谁注意到我们班的门是开着的？紧接着，有不少同学举起了手，我顺势表扬了大家善于观察。完后，我又话题一转，帮着大家分析，使大家意识到：我是我班的小主人，我有义务为班级做贡献！我有责任维护我班荣誉。 中午放学，我把学生带出校门口后，有意识地又上楼，目的只 有一个，那就是看看门是否有人来锁！ 令我高兴的事，我白跑了一趟， 门早已锁好了！很欣慰，我们的孩子又多了一层观念！——分内的事情主动地，班里的事情帮着干！ （三）我们班得奖了 今天学校组织了合唱比赛， 我们班得了年级组第一名， 确切地说我们班得了小学部最高分！高兴之余却很感动！ 事情是这样的： 上午把一切事情安排妥当以后就放学了， 因为我知道下午一二节我都要在三班上语文课， 根本没有时间再排练了！ 下午到三班上课前，顺便路过我们教室，不自觉的便走进去看了一眼，此 时刘老师已经站到讲台上准备上课了，我看了一眼大家都到齐了也就没说什么，转身想走！“老师！”一个声音叫住了我。“什么事 情？”“老师，王忠瑞没穿白衬衣、也没穿黑裤子！”我顺声望去， 说这个话的是他，我们的值班班长！还没等我说什么，王忠瑞已经站 起来了：“老师，我吃小饭桌，妈妈说第三节课前给我送来！”“你 已经给妈妈打电话了？” “嗯