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空气化学优秀教学设计(教案) 空气化学优秀教学设计(教案) 空气化学优秀教学设计(教案) 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 【学习目标】 1．了解空气的主要成分和组成。 通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。 3．初步学会鉴别纯净物、混合物。 通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。 通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性重点：空气里氧气含量的测定、纯净物、混合物 难点：空气里氧气含量的测定试验误差的分析 【课前预习 】 要求：认真阅读教材，了解空气的主要成分；知道空气中氧气含量的测定方法；初步认识纯净物、混合物的概念，对物质进行简单分类；将预习中不能解决的问题标记在下面： 1、 你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等） 2、 将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶，有什么现象发生？体现了它们的什么性质？ 【课堂探究 】 【自主学习 1】我们同学现在对空气都有了一定的认识，但是在二百多年以前，人们对 空气却知之甚少。 最初，人们对于物质为什么能够燃烧着迷， 激发了好多人的研究兴趣， 于是一些科学家对于“燃烧的本质”展开探究，经过若干科学家的不懈努力，这一奥秘 逐渐被揭开， 空气的成分也逐渐被人们所认识。 下面阅读课本第 26 页的内容， 思考完成 以下问题： 1、 拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？ 2、你能用文字表达式表达出该化学反应吗？能写出其对应的化学符号吗？ 让我们沿着科学家的足迹，步入空气成分的探究中吧。 【实验探究 1】观察老师的演示实验，完成下面表格实验步骤 实验现象  实验结论 检查气密性 ．．． 将燃烧匙中的过量 红磷点燃 ．． 迅速 放入集气瓶中 ．． 反应停止，冷却到室温 后打 ．．．．． 开止水夹 【实验总结】 该反应的文字表达式（写出化学符号） 通过该实验，我们得到的实验结论是： （ 1）根据集气瓶内水面上升约 ，说明氧气约占空气体积的 （ 2）实验过程中氮气 （填“有”或“没有” ）消耗，说明氮气 化学性质比氧气的化学性质 ，其体积约占空气体积的 【交流讨论】 1、装置的气密性要良好，为什么 ?  ，  ；  燃烧， 溶于水。 2、燃烧匙内的红磷要足量，为什么？ 3、待装置冷却到室温后再打开止水夹，为什么？ 4、集气瓶留有少量水的目的是什么？ 5、将燃烧匙放入集气瓶时动作要迅速，为什么？ 6、该实验要成功药品的选择至关重要，通过讨论总结出选择药品时需要满足的条件？