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故乡的“水墨画”说课稿 一、说教材。 1、单元教学要求 《故乡的水墨画》是九年义务教育小学语文教科书西师 版第十册第一单元第 1 课。本单元四篇课文以“自然风光、 家乡美景”为主题，这四篇课文紧紧围绕着“自然风光”这 一单元主题，从不同角度向我们展示了大自然的绚丽风光。 要求学习，激发学生对大自然的热爱，对家乡的热爱。 2、文本的特点和地位 《故乡的水墨画》这篇课文向我们展示了一幅江南水乡 的美丽画卷。其中有长满菱角的池塘，有采菱欢乐的笑声， 也有那美味的菱角，让我们感受到江南水乡风景的独特、美 丽。抒发了作者对家乡的热爱之情。 二、说教学目标。 1、知识与技能 (1)学会课文的 8 个生字，认识多音字“和” “嚼”，能正 确理解由生字组成的词语。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关的段落， 积累优美的词句。 (3) 能联系上下文和生活实际理解重点词句， 想象课文描 写的画面，把握课文的主要内容。 2、过程与方法 (1)组织学生观看江南水乡美丽风景的图片， 认识江南水 乡独特的美丽与悠远。 (2)通过理解重点词句的意思，有感情地朗读课文，体会 文章所包含的对家乡的热爱之情。 3、情感态度与价值观 引导学生从文章的字里行间去感受江南水乡风景的独 特与美丽，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情，激发 学生热爱自己家乡的思想感情。 三、说教学重、难点 1、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会 词句的意思，在阅读中积累优美的词句。 2、教学难点：想象课文描写的画面，感受故乡风景的 独特与美丽。 四、说教法学法 1、说教法 教学方法既要有趣又要有效，这样才能在吸引学生注意 力的基础上让学生有所收获。根据设定的教学目标，这节课 我采用的教法主要是感情朗读法，每篇文章都有独特的情 感，只有反复朗读才能领会其中深刻而丰富的思想感情。 2、说学法 品读感悟法，让学生在读中感知，在读中培养感悟，在 读中受到熏陶，从而提高学生的朗读能力和理解能力。 五、说教学时间 两课时 六、说教学设计 第一课时 (一 )创设情景，导入新课 1、请学生闭上眼睛， (老师在黑板上挂上一幅江南水乡 的风景画。 ) 2、请同学们睁开眼睛，看看这幅画，小组交流交流你 看到些什么、想到些什么。 3、今天，我们将随着作者走进江南水乡，去欣赏清新 淡雅如水墨画一样的江南美景。 (板书课题，齐读 ) 4 、课文是怎样描写这幅水墨画的呢 ?我们一起去学习课 文。 (二 )初读课文，疏通字词，感知大意 1.初读课文。 把课文快速地阅读两三遍， 读通读顺 ;认读生字， 找出生 词，查字、 词典理解生词， 标出段的序号， 想一想课文大意。 2.出示生字卡片，检查生字、词认读与理解情况，抽读、 齐读、赛读。 (1)生字 读音重点注意： “嚼”是多音字， “嚼碎”中念 “jiaacute;o ”，文中的“咀嚼”念“ jueacute; ” 书写重点注意：在“菱” “馨”“掐”“嚼”几个字上， 要注意字的间架结构，不能多笔少点。 (2)词语 理解“散漫” “黄梅”“头朝菱”“徜徉”的意思。 3.指名学生逐段朗读全文，检查学生是否正确、流利朗 读课文