月光曲 教案教学设计_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 月光曲 教案教学设计 《月光曲》教学设计  《月光曲》教学设计  张思浩  教学目标：  抓住环境特点，体会《月光曲》创作背景及《月光曲》的内容。  体会并认识贝多芬是一个同情、热爱劳动人民的伟大音乐家。  教学重点、难点：  抓住环境特点，体会《月光曲》创作的背景，理解《月光曲》的内容。  教具准备：  幻灯片、《月光曲》音乐、贝多芬肖像画  教学过程：  一 古诗诵读  让学生自由背诵有关于月的诗句。  二 课题导入  板书课题，写字指导月和曲。  三 整体感知  1. 用简短的语言概括一下课文的主要内容或课文讲了一件什么事。  2. 你最喜欢哪个自然段？  四 研读课文  （一）月光曲的引起的联想  1. 谁能给老师说说，为什么喜欢第九自然节？（学生说不出来就读书思考）  导读要点：  （1） 体会课文写了什么？（主要理解月亮和海面上的变化）  （2） 和月光曲》有什么关系？（主要体会海面变化和乐曲变化之间的联系）  2. 进行读书比赛  策略：个人赛，小组赛，师生赛。  （二）月光曲创作的灵感  1. 听《月光曲》的音乐，（师）让我们在美妙的音乐声中，一起和贝多芬回到那个夜晚，看看是什么原因使贝多芬创作了这么一首动听的曲子。  2. 学生自由读课文的2——8节  3. 讨论交流  导读要点：  （1） 体会盲姑娘对音乐的热爱，对哥哥的体贴，对音乐的造诣。  （2） 体会哥哥对妹妹的疼爱。  （3） 体会贝多芬思想感情的变化。  （三）月光曲和前面小故事的联系。  通过曲调的变化来和故事的经过相对照。从而体会到贝多芬为懂音乐的穷苦人创作的精神。  （四）人民音乐家贝多芬  媒体出示贝多芬的画像和相关的文字：  我的音乐只应当为穷苦人造福，  如果我做到了这一点该是多么幸福。  人民音乐家——贝多芬  五 拓展  在学校的WEB_QUEST中阅读贝多芬的材料，把自己想给他说的话发表在讨论区。  资料提供者：徐世庆