三年级英语上册 unit 1 hello！教学设计.docxVIP

三年级英语上册Unitl Hello! A Lets talk Lets play Lets sing 一、 教学分析： Lefs talk部分主要是会话学习。通过Miss White和学生第一次见面打招呼 的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, Tm ...要求学生能理解对话大意, 能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi 跟别人打招呼并用rm...介绍自己。本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习 单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。本课为接下来的询问对方 姓名对话学习打下基础。这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣, 激发英语学习热情尤为重要。Lefs play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学 问候语及自我介绍用语。Lefs sing部分通过学唱歌曲“Hello!”，让学生感知英语 学习带来的快乐。 二、 教学目标： 1 .知识目标：听懂、会说Hello./Hi?Im.... 能力目标 能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、 自我介绍的日常用语。 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。能够 听懂、会唱歌曲“Hello”。 能够在情境中运用HelIo!Hi!与别人打招呼；能够在情境中运用举行「m... 自我介绍。 3?情感、文化目标 情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 (2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。 三、 教学重、难点： 重点：主要是见而打招呼和自我介绍的会话学习， 景中听懂、会说Hello./Hi.Fm.... 难点：自我介绍用语rm…的发音不容易到位， 适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 四、 教学过程： 使学生在不同的生活情 学习起来较难，教师要 教学设计参考 个性化备课 Step 1 Preparation 1. Free talk T: Hello, boys and girlsIiTL.—Im your English teacher.（PPT教师作简单自我介绍）Welcome to my English class! Introduce English 教师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用 以及学习英语的意义。让学生知道虽然还没学习英 语，但是我们已经会说一部分英语了！引导学生说说 我们日常生活中已经会说或比较熟知的词汇，如 TV,CD,VCD,DVD,OK!Yeah!Hi!Bye!Cool!Wow!E-mail ,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。对 回答较好的学生进行评价，鼓励。 Enjoy the song “ Hello ”.师播放录音，让学生欣 赏歌曲，并提问你在歌曲中听到那些单词，试着说一 说。 Step 2 Presentation 1 .Look and guess.What are they talking about?(观 看文本视频，猜一猜老师和同学们正在讨论什么？ A 打招呼B数数字)鼓励学生勇于表达，建立学好英 语的信心。 教学 Hello! T: Hello, boys and girls.教师与学生见面打招呼， 呈现hello,引导学生跟老师打招呼用Hello!师与生用 Hello!打招呼，板书。师教读、示范发音，注意重音、 领读，板书，生跟读，生齐读，开火车读。 教学Hi! 以同样的方式呈现练习Hi! 告诉学生Hello!-般可作为熟人、亲朋好友之间 的打招呼用语，语气比较随便，还可以用Hi!替换， Hi!语气更随便一些。展示一些场合的图片师生间用 Hello!/Hi!打招呼。 师与一生用Hello!/Hi!打招呼，然后师与全体学 生打招呼，生生练习打招呼。 教学 Fm.... 展示情境图，教师先介绍自己，Hello, Im....You can call me Miss/Mr.…师板书 Miss/Mr,教 读，并解释学生对老师的称呼用Miss/Mr...Miss/Mr 表示某老师。 T: Hello, Fm....鼓励并引导学生学说Hello, 「m....名字直接用汉语拼音，教师戴上Sarah等人的 头饰分别介绍并配以体态语，说： Hello!/Hi!Im Sarah/Wu Yifan/John/Mike/Miss White/Liu Xin/Zoom/Zip.板书(中西方姓名分开板书, 初步了解东西方文化的差异)，让学生看口型强调Im 的发音。师教读、示范发音、领读，生跟读，个读。 学生观察板书，引导学生归纳总结中文名字和 英文名字的区别，以及学生对男女教师的英文称呼。 学生戴上Sarah等人的头饰说Helloi/HiiFm.... 学生用真实姓名简单介绍：Hello!