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幼儿园语言教学技巧分享(fēn xiǎnɡ) 广西大学第二幼儿园 黄珈琳 第一页,共14页。 一、幼儿园语言领域发展目标 良好倾听: 注意倾听对方讲话,感受体验语言美,能理解日常用语。 清楚表达: 乐于交谈,体验乐趣,清楚说明,礼貌用语。 喜欢阅读: 喜欢听故事、看书,引发对书籍(shūjí)、阅读、书写的兴趣 。 第二页,共14页。 倾听 表达 阅读 小班 安静倾听 愿意倾听他人讲话 喜欢听故事 愿意表达 听懂日常用语 能表达需要 会有序看书 能发现、讲述画面中有趣的人或物 中班 注意倾听 理解日常用语、成人要求、作品语言 喜欢听儿童文学作品 积极表达敢于当众大方讲话 运用词汇复述、续编故事、仿编诗歌 持续阅读 建立画面内容与口头语言之间的联系 有序收放,爱惜图书 大班 有意识注意倾听 围绕共同话题讨论,理解、尊重别人观点 积极提问及应答 礼貌交流 大胆、清楚、连贯、丰富地表达 专心阅读,不干扰他人 能想象、理解画面内容,用语言及多种活动表达对作品的体验和理解 分类收放、学习收集、使用各种图文信息 二、幼儿各年龄段语言(yǔyán)目标对比 第三页,共14页。 三、幼儿园语言活动的类型: 谈话活动 讲述活动 文学作品学习活动 早期阅读(yuèdú)活动 听说游戏? 第四页,共14页。 看图讲述五大要素:时间、地点、人物(角色)主要事件(shìjiàn)(经过)、心情 观察:整体——局部 左——右 上——下 里——外 四、如何(rúhé)引导孩子看图讲述? 第五页,共14页。 五、儿歌教学注意什么? 幼儿文学包括:儿歌、小说、故事、神话、童话(tónghuà)、戏剧、电影等 《从小爱祖国》(儿歌) 鸟儿爱蓝天, 鱼儿爱江河, 蚯蚓爱土地, 蜜蜂(mìfēng)爱花朵, 我们好孩子, 从小爱祖国。 《从小爱祖国》(儿歌) 鸟儿|爱|蓝天, 鱼儿|爱|江河, 蚯蚓|爱|土地, 蜜蜂|爱|花朵(huāduǒ), 我们|好孩子, 从小|爱 祖 国。 儿歌教学不可忽视: 丰富词汇、准确发音、有节奏有情感地朗读 第六页,共14页。 《家》(儿歌) 白云的家|是|蓝天, 小羊的家|是|草地(cǎodì), 小鱼的家|是|河水, 蝴蝶的家|是|花朵。 《家》(儿歌(ér gē)) 的家是 的家是 的家是 的家是 图谱式教学(jiāo xué)让幼儿从直接形象思维转到抽象思维,既能帮助理解,又能帮助记忆。 第七页,共14页。 六、故事教学技巧 : 故事的选择 (年龄特点 、情节生动 、语言优美 、形象活泼可爱、对白简短易懂、具有教育意义的故事 ) 例如:《小鸡出壳》、《小刺猬穿新衣 》、《三只蝴蝶》、《猜猜我有多爱你》 目标设置 :情感目标 知识目标 技能目标 活动中引导孩子理解和掌握故事的名称、地点、人物(角色)、主要情节(经过)及心情。 教学中是否都使用游戏化吗?不一定,要根据故事(作品)而定,如《猜猜我有多爱你》是非常温馨有诗意的,就不需要,如加入游戏会破坏(pòhuài)粉碎作品的意境。 第八页,共14页。 七、提高教育教学效果的方法: 形象拟声(实例《唱歌比赛》 ) 夸张表情(实例《天掉下来了》) 肢体语言(实例《躲猫猫》) 有效提问 (实例《大熊的拥抱节》) 小班多用游戏(yóuxì)化的提问,而大班少用;小班拟人化的口吻多用,大班少用甚至不用。 第九页,共14页。 八、课堂有效提问应注意的问题: A.所提问题应具有(jùyǒu)一定的针对性,符合孩子的年龄特点和认知水平。 B.提问应具有(jùyǒu)一定的深度,紧扣目标。 C.多重提问应具有(jùyǒu)层次和梯度,有深有浅,由浅入深。 D.提问应具有(jùyǒu)探究性,启发性、开放性。 E.提问应把握时机、提问反馈的及时。 F.提问方式应多样 第十页,共14页。 九、经验分享:善问“十字诀”
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