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— PAGE \* Arabic 1 — 技能大赛方案 2013-2015 年全国职业院校技能大赛  比赛项目方案申报书  类别：（国赛新项目）  申报项目：高职院校土建施工类专业学生建筑工程识图技能竞赛申报单位：住房和城乡建设职业教育教学指导委员会、  高职高专教育土建类专业教学指导委员会  拟举办年份： 2015年  方案申报负责人：赵研  电话： 0451-******** 手机： 133******** 邮箱地址： hcczhaoy@http://./doc/eb38217eb6360b4c2e3f5727a5e9856a5712267e.html 通讯地址：哈尔滨市利民开发区学院路  邮政编码： 150025 申报时间： 2013年10月25日  一、赛项名称：  高职院校土建施工类专业学生建筑工程识图技能竞赛   说明：由全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会委托土建施工类专业分委员会主办、湖北城市建设职业技术学院承办、广州中望龙腾软件股份有限公司协办的全国高职院校土建施工类专业学生首届“鲁班杯”建筑工程识图技能大赛，于2012年6月16、17日在武汉市举行，165所高职院校代表队的494名学生及指导教师参赛。  二、赛项组别：  高职组  三、所属产业类型：  建筑业  四、在现行高职专业目录中的分类  土建大类：土建施工类建筑工程技术、基础工程技术地下与隧道工程技术；工程管理类工程监理、建筑工程管理、工程造价。  五、赛项方案设计团队构成  （包括行业、企业、本科院校、职业院校的成员比例，成员姓名、单位、年龄、职称、职务、工作任务、联系方式等）    六、赛项目的  1．进一步贯彻教育部有关文件精神，继续深化高等职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式；  2．切实加强技能型、技术应用型人才的培养，突出学生创新能力和实践能力训练，提升高职高专土建施工类专业学生职业技能，适应  建筑生产一线技术及管理岗位的要求；  3．通过竞赛，检验学生识读建筑工程图的能力及运用绘计算机绘制建筑工程图的操作技能；  4．创造公开、公平、公正的竞赛氛围，为广大高等职业院校土建类专业师生提供一个教学交流与技能展示的平台。  七、赛项意义与设计原则  1.意义  识图与绘图能力既是土建施工类专业学生必备的岗位能力之一，又是在校内学习其他相关课程的基础能力，对学生在校学习和从事职业工作影响极大，也是企业考核毕业生专业水平的要素之一。竞赛所涉及的专业具有在校生数量多、办学点多、适应岗位多、人才需求量大的特点。通过竞赛，可以进一步提升专业教学水平和人才培养质量，突出专业教学工程性、应用性的特色，对建设一支适应当前建筑业发展的“双师素质”教师队伍具有积极作用。  2.设计原则  （1）突出工程性：竞赛题目的设计力争与工程实际紧密结合，提高竞赛的工程性和“仿真”程度，达到真实操练的目的；  （2）体现标准化：竞赛题目的设计要充分体现典型性、工程性、通用性的原则，避免出现院校、企业和地域的色彩，使参赛队能够在同一平台上竞赛；  （3）注重实用性：根据学生就业岗位对识图及绘图能力的要求，合理设计竞赛题目。建筑与结构有机结合、识图与绘图有机结合、个  性和通用有机结合，以识图内容为主，绘图内容为辅。以应用技能为显性，以专业知识为隐性，重点考查学生的应用能力与水平；  （4）体现先进性：应用平台及工具软件来完成绘图任务，检验学生CAD操作能力。紧密结合当前的工程实际，引导学生熟练领会和应用有关的技术信息，为学习相关课程和毕业后从事岗位工作做好准备；  （5）保证公平性：积聚各方面的智慧，广泛收集意见和建议，设计切实可行的竞赛方案。在备赛和竞赛阶段保证信息的对称和公开，实现竞赛组织、成绩评价的严密化、准确化和公正化。  （6）培养团队精神：参赛选手以团队的方式参加竞赛，注重体现团队精神与合作意识，培养学生养成集思广益的工作态度，有利于提高学生就业竞争能力。  八、赛项方案的特色与创新点  1．选题紧贴岗位需求：以刚走上工作岗位的学生应具有的识图绘图技能为标准设计题目，既不过于浅显，又不过于深奥；  2．竞赛过程模拟实际工作：以实际的工作为任务，以实际的工程为载体，以实际的工作过程为序列，以现行的规范标准为依据设计竞赛方案和题目；  3．突出应用软件的工具平台效用：坚持