不做“马虎”先生（教案）-2021-2022学年心理健康教育四年级上册.docVIP

《不做“马虎”先生》教学设计 教学目标：? 知识技能：让学生明白学习、做事时马虎的危害，避免马虎。?过程方法：培养认真、细心的好习惯。? 情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子，帮助有“马虎”习惯的同学。? 教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。? 教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。? 教学准备：图片、课件? 课时安排：1课时? 预习提纲? ?马虎给我们生活带来哪些麻烦？? 2.?怎样避免马虎发生？? （1）做题时养成检查的好习惯。 （2）做事情时要仔细。? 教学过程：? 观看视频《粗心的小画家》。? 1、听歌曲《粗心的小画家》? 2、提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子？有个孩子比他还要马虎呢? 二、认识“马虎”。故事导入——引出“小马虎”。?? （1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！?? （2）师：同学们想听听马小虎的故事吗？（生：想！）那让老师看看谁做好听故事的准备了。（组织课堂纪律）（放录音故事）? （3）师：听了故事，你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？?（引导学生回答马虎、粗心、不认真等）?? （4）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得大家又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗