环境描写评改演示文稿1.pptVIP

归纳写景顺序和方法： 写景顺序：由整体到局部、由低到高、由高到低、由植物到动物、由静到动等等 写景方法：善用描写色彩、声音、形状、动态的词语，善用比喻、拟人、排比等修辞方法，善于调动各种感官来体验，善用叠音词、拟声词等等 归纳自然环境（景物）描写的作用 1??、交代故事发生的时间、地点。 2??、渲染气氛、增强故事真实性。 3?、烘托人物心情 4、 衬托人物性格（或烘托人物形象） 5、推动情节发展 6??、深化主题 归纳写景顺序和方法： 写景顺序：由整体到局部、由低到高、由高到低、由植物到动物、由静到动等等 写景方法：善用描写色彩、声音、形状、动态的词语，善用比喻、拟人、排比等修辞方法，善于调动各种感官来体验，善用叠音词、拟声词等等 归纳自然环境（景物）描写的作用 1??、交代故事发生的时间、地点。 2??、渲染气氛、增强故事真实性。 3?、烘托人物心情 4、 衬托人物性格（或烘托人物形象） 5、推动情节发展 6??、深化主题 环境描写的评改 作文批改课 学习目标： 1、学会欣赏品析小作者的环境描写。 2、在评改中感悟环境描写的作用。 3、把握环境描写的方法并恰当运用到作文中去。 环境描写评改演示文稿1归纳写景顺序和方法： 写景顺序：由整体到局部、由低到高、由高到低、由植物到动物、由静到动等等 写景方法：善用描写色彩、声音、形状、动态的词语，善用比喻、拟人、排比等修辞方法，善于调动各种感官来体验，善用叠音词、拟声词等等 归纳自然环境（景物）描写的作用 1??、交代故事发生的时间、地点。 2??、渲染气氛、增强故事真实性。 3?、烘托人物心情 4、 衬托人物性格（或烘托人物形象） 5、推动情节发展 6??、深化主题 归纳写景顺序和方法： 写景顺序：由整体到局部、由低到高、由高到低、由植物到动物、由静到动等等 写景方法：善用描写色彩、声音、形状、动态的词语，善用比喻、拟人、排比等修辞方法，善于调动各种感官来体验，善用叠音词、拟声词等等 归纳自然环境（景物）描写的作用 1??、交代故事发生的时间、地点。 2??、渲染气氛、增强故事真实性。 3?、烘托人物心情 4、 衬托人物性格（或烘托人物形象） 5、推动情节发展 6??、深化主题 环境主要包括社会环境和自然环境。 社会环境指的是反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设以及风俗等等。 自然环境指自然界的景物，如季节天气变化，风霜雨雪，山川河流等。 环境描写评改演示文稿1 锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 　 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦”。( 《最后一课》) 环境描写评改演示文稿1 1、太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。（《竹影》） 2、凄风。苦雨。天昏。地暗。老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。（《亲爱的爸爸妈妈》) 3、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。（《羚羊木雕》） 4、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。（《故乡》） 5、这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面的那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。（《斑羚飞渡》） 6、只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。（《斑羚飞渡》） 归纳自然环境（景物）描写的作用 1??、交代故事发生的时间、地点。 2??、渲染气氛、增强故事真实性。 3?、烘托人物心情 4、 衬托人物性格（或烘托人物形象） 5、推动情节发展 6??、深化主题 1、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 (《从百草园到三味书屋》) 2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你