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《“贝”的故事》微课教学设计方案
学校：河北省邢台市胜利小学 设计者：杨婷 时间：2021.04
微课基
本信息：
课程名称：
《“贝”的故事》
学科类型与教学对象：
部编版二年级下册语文
上课时间长度：
7分43秒
教学目标：
1、了解课文基本内容，知道“贝”的由来和演变过程。
2、了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
教学资源与环境：
101教育PPT
教学过程：
导入
小朋友们，你们去过海边吗？在那里都见过什么呢？你一定见过这样漂亮的贝壳。今天，就让我们一起走进“贝”的故事吧！
了解“贝”的由来与演变
课件出示贝壳图片，通过贝壳的用途引导学生观察贝壳的样子。
出示“贝”的甲骨文形式与“贝”的演变过程图。
了解贝壳在古代的用途
出示贝壳饰品图片。了解因为古人认为贝壳很漂亮、很珍贵，所以把它当作饰品。
出示贝壳币图片。了解因为古人认为贝壳可以随身携带、不容易损坏，所以把它当作钱币。
了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
出示生字“财、赚、赔、购、贫、货”，认读生字。
去拼音读生字。
生字加一加小游戏。
了解每个字的大致意思，得出规律：用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
5、小结
设计理念与特色：
利用多媒体直观地让学生观察到贝壳地特点，再逐步深入，了解与“贝”壳相关地更多知识。运用课件可以将生字进行拆分，分别用加一加的方式进行认读和巩固，也能更直观地展示出来每个字的意思，让学生轻松总给出规律与特点
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