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中班语言领域活动设计方案《小老鼠奇遇记》 活动名称：故事欣赏《小老鼠奇遇记》 活动目标：1.尝试通过特定的故事线索大胆的推测小老鼠都去到了那里，遇见了什么事，小 老鼠是怎么做的。 2.在故事欣赏的过程中，能够认真的倾听，感受到小老鼠的可爱、勇敢，愿意像 小老鼠一样不怕困难。 活动准备：1. 故事《小老鼠奇遇记》的课件及 ppt 2. 经验准备：幼儿能够初步理解什么是困难。 活动过程： 一、引入部分： 1. 出示图片，引出故事的主人公。 师：小朋友们，今天有个小动物来到我们班了，快看它是谁 2. 设置情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：老师和这只小老鼠的奶奶是很要好的朋友，今天，老鼠奶奶带来了小老 鼠小时候的照片，让我们一起看看吧！ 进行部分： 1. 出示单张故事图片作为线索，引导幼儿仔细观察图片中小老鼠的表情，动 作，和小老鼠看到的事物，鼓励幼儿尝试大胆的猜测小老鼠的心情和小老 鼠都遇到了什么事。引导幼儿用完整的话回答问题。 提问： （1）小老鼠的心情是什么样的 （2）你怎么看出来的 （3）你觉得小老鼠遇到了什么事 （4）小老鼠会怎么做呢 （5）小老鼠为什么会哭 2. 播放故事课件，完整的听一遍故事后以提问的方式帮助幼儿对故事内容的 理解。 （1） 小老鼠遇到了几件事都是什么 （2） 小老鼠说他游过了大海，跳过了高山，一下子冲散了正在打架的 两只熊，这是真的么那么他遇到的大海，高山和两只熊到底是什 么啊 （3） 为什么小老鼠哭了 （4） 奶奶对小老鼠说了什么小老鼠笑了 3. 教师再一次讲故事，进一步巩固幼儿对故事内容的理解，引导幼儿有目的 的听故事。 师：我们在听一听故事，这次请小朋友仔细的听听奶奶到底对小老鼠说 了什么让小老鼠笑了。 4. 集体讨论，当遇到困难时，应该怎么做 师：你遇到过什么困难你是怎么做的 三、结束部分： 教师对活动进行简单的总结，鼓励幼儿在生活中像小老鼠一样不怕困难，做 一个勇敢、机灵、有力量的好孩子。 活动延伸： 1. 将故事录下来，在过渡环节时供幼儿欣赏。 2. 将故事做成一本书投放到图书区。 3. 户外活动时，以《小老鼠奇遇记》的情境吸引幼儿参与户外体育锻炼。 附：故事《小老鼠奇遇记》 一天，有一只小老鼠要外出旅行。他把想法告诉奶奶，鼠奶奶为小老鼠准备好了路上吃 的烧饼，还把小老鼠从洞口一直送到了大路上。 到了晚上，小老鼠旅行回来了。小老鼠很兴奋，他刚刚钻进洞口就大声嚷嚷起来：“奶 奶，你知道么在整个草原上我是最有力量，最最机灵最最勇敢，可惜在这之前，我还一直不 知道自己有这么大的本事呢！” “那你今天是怎么知道的呀”奶奶问。 “今天的日子真的是太不平常了！”小老鼠喜滋滋的说：“早上，我从洞里出去走啊走， 一直走到大海边上，大海啊可大了海面波涛汹涌，浪花翻滚。开始我看着大海，心里还有些 害怕，不过，我心一横，还是勇敢地跳进大海里面了。我在海里游啊游，不知游了多长时间 终于又到了海的那边，等我渡过大海以后，我都为自己感到惊讶。我为什么会有这么大的胆 量和本事呢” “你说的大海在哪儿啊”奶奶问。 “在我们洞的东边” “哦，我知道了，孩子！我知道你说的那个大海了”奶奶呵呵的笑了起来“