磁现象 磁场导学案 人教版物理九年级全一册.docVIP

PAGE PAGE 1 磁现象 磁场 导学案一 一、磁体 （学生活动：阅读课本并完成下列问题） 1.自然界中某些物质具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做 。 2.具有磁性的物体叫做 3.磁铁的特点为具有 性 二、磁极 1.把铁屑均匀地铺在白纸上，将条形磁体平放在铁屑上，然后将磁体提起，可观察到在条形磁体的 吸引很多铁粉，条形磁体的 吸引很少的铁粉。 结论：条形磁铁的 磁性很强， 磁性很弱 。 定义：磁体上磁性 的部位称为 2.用线将条形磁铁悬挂在天花板上，使它自由转动，静止后磁铁一端指向 ，一端指向 支起一个小磁针，让它在水平方向上自由转动，静止后小磁针一端指向 ，一端指向 定义：磁体指向 方的一端叫磁体的南极，简称 极，磁体指向 方的一端叫磁体的北极，简称 极 结论：磁体具有 性 应用： 练习：1.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向______方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______ 练习：2.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下图表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ ） 3.提问：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极 实验：将一个磁体断成两段，取其中的一段靠近铁屑，发现这一段磁体仍有两个磁极。 结论：每一个具有磁性的物体都有 个磁极。 三、磁极间相互作用（学生活动：阅读课本并完成下列空白） 结论：异名磁极互相 ，同名磁极互相 。 练习：1.如图1所示把小磁针放在磁铁旁边，标出静止时小磁针和甲乙的南北极 练习2. 如图1所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移 图1到B的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图2中的 图1 A B C D图2  A B C D 图2 四、磁化 实验：将磁铁的一极在原来没有磁性的铁钉上沿同一方向摩擦几次，把这个铁钉靠近铁粉，观察到铁粉被铁钉吸引。说明铁钉也具有了 定义：使原来没有磁性的物体具有 的过程，我们把它叫做 。铁和钢制的物体都能被磁化 磁化方法：将物体 磁体，可使其带有磁性。 磁被磁化物体的磁性：靠近磁体的一端的磁极与磁体的磁极 远离磁体的一端的磁极与磁体的磁极 五、课堂小结 = 1 \* GB3 ①吸铁性 = 2 \* GB3 ②指向性：磁体自由转动静止后，南极指向 ，北极指向 磁体的性质 = 3 \* GB3 ③磁体间的相互作用： ， 注：条形磁体的两端磁性很 ，中间很 题型一：磁极间的相互作用 1.磁悬浮列车是利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方， 了摩擦以提高运行速度，这种相互作用是指： 作用。 2.放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是 。 3.用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端 4.如下图，有两根大头针被磁铁一端吸引，另一端悬在磁铁下方，能正确反映实际情况的是( )。 ABC A B C D N S N S N S N S 5.根据上三图中小磁针的指向标明磁体极性。 题型二：判断磁性的有无 1. 钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条（ ） A．一定具有磁性 B．一定没有磁性 C．可能有磁性也可能没磁性 D．条件不足，无法判断 2.用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判断（ ） A．铁钉有磁性 B．铁钉无磁性 C．铁钉可能有磁性，可能无磁性 D．条件不足，无法判断 3.为了判断一根钢棒是否有磁性，小明做了以下实验，其中不能达到目的的是（ ） A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性 B．用细线将钢棒悬吊，使之水平自由转动，若静止时总是指向南北，则钢棒具有磁性 C．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，刚钢棒具有磁性 D．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性 4.有甲、乙两根外形完全一样的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，现用甲钢棒的一端接触乙钢棒的中发现没