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- 2021-11-17 发布于江西
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习作《我做了一项小实验》
1.运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词
教学目标 语进行有条理的表达,把实验过程写清楚。
2.通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。
3.写写做实验的心情或者有趣发现。
教学重点:学习抓住自己的“心情变化”进行习作。
重点难点
教学难点:注意条理表达,用词准确。
教学课时 2课时
【教学过程】
一、师生交流,激趣导入
今天我们来上习作课,今天的习作可和平时不一样,我们
【设计意图:
从实验开始。 (板书:我做了一项小实验)
直入正题,进
二、创设情
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