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中班音乐快乐的小乐队教案反思 中班音乐快乐的小乐队教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，设计 思路，活动过程，活动反思等内容，感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱，适合幼 儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看快乐的小乐队教案吧。 一、 活动目标 感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。 二、 重点与难点 生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生 活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强 弱，难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。 三、 准备 1． 小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。 2． 三角铁和小鼓各一件。 3． 音乐磁带《快乐之歌》。 4． 分类图片让幼儿感受音的强弱。 5． 提供各种各样的乐器，数量多一些。 注：《快乐之歌》的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。 四、 设计思路 幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感 受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要 让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多 种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的高低和强弱。 五、 活动流程 角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中 次感受音的高低和强弱 1． 角落活动中感受音的高低、强弱。 ①用小钢琴让幼儿体会音的高低。 幼儿在角落中自由探索，老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低，如同样是乐 曲“两只老虎”分别在高音区，低音区弹奏，让幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、 低音的位置。 ①给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。 让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归 到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。 ①在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。 熟悉旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，老师在指导过程中可以引导幼儿 用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节 奏。 2． 集体活动中感受音的高低和强弱。 ①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》，通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音，有 的时候出现在低音，并请幼儿找出高音、低音。 ①请幼儿做“小小乐队”，听到高音、低音能用不同方式代替，老师可示范用三角铁代 表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏，听到乐曲在低 音部分出现，就要用小鼓来打击节奏，并引导幼儿一起在试试。 ①可引导幼儿自己想出各种办法来区分：如让幼儿提出用铃鼓表示高音，用跺脚表达 低音；用拍手表示高音，用小铃表示低音，一名幼儿讲到的方法，老师和其它幼儿都可以 跟他一起玩玩，这样反复可多次。 ①老师除了引导幼儿区分音的高低，还该引导幼儿区分音的强弱。教师可以通过提问 再次引导幼儿听赏音乐，体会出音乐的强弱之分。 ①老师和幼儿一起游戏，听到强音由弟弟打击节奏，听到弱音由妹妹打击节奏，也可 以请小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺脚表示强 音；用小鼓表示强音，小铃表示弱音。一名BRP/P幼儿讲到的方法，老师和其他幼儿都可 以跟他一起玩，这样反复多次。 注1：为了提高幼儿的趣味性，老师可以增强一些规则如用一些小帽子，谁能分清音 的高低强弱就戴上一顶小帽子，反之则摘掉小帽子，看最后谁戴帽子的时间最长。 注2：集体活动可以根据班级情况分为二次完成，可以第一次就是区分音的高低，第 二次区分音的强弱。 3． 角落游戏中再次感受音的高低、强弱。 幼儿在角落游戏中，老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表 达。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的 掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复， 所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。