新人教版小学三年级数学上册各单元教学反思全册.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 新人教版小学三年级数学上册各单元教学反思 全册 《测量》教学反思 本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动。鼓励学 生在活动中充分开展推理和想象， 使他们体会到 1 分米和 1 毫米有多 长，引导学生总结出米、分米、厘米、毫米之间的关系。首先，我拿 出准备好的粉笔、铅笔，让学生先估计一下它们的长短，然后实际测 量一下，看谁估计得准确。接下来我拿出 10 厘米长的硬纸条，让学 生先估计，再测量，从而引出“ 1 分米”的概念。认识了“1 分米”之后， 我组织学生开展了“找一找”的活动，看谁能发现身边“1 分米”长的东 西。这个“找一找”的环节是我备课时所没有想到的。更让我没有想到 的是，孩子参与测量活动的热情特别高， 并且在活动中学会了深入地 思考问题。这对于我和学生来说，都是一个意外的收获。 《万以内数的加减法（二）》教学反思 这节课我首先改变了原有的学习方式， 充分利用课本资源， 把静 态的情境化，把哪两个班可以合乘一辆车这一现实的生活问题呈现在 学生的面前，让学生先通过独立思考、大胆猜测、自主探究、小组合 作交流等活动方式寻找解决问题的方法。 由于学生的生活背景和思考 问题的角度不同，有的用口算，有的摆小棒、有的想到了竖式计算。 孩子们八仙过海各显神通，积极主动，而且充满自信，从而体验到成 功的快乐， 从心理上得到了满足。 在交流时生用自己喜欢的方法说说 第一个算式的计算过程， 从而引出用竖式计算结果。 由于一年级时学 过竖式计算， “个位相加满10 需向十位进 1”是已有知识，所以让学 学习好资料 欢迎下载 生尝试计算第一个算式。 在第一个算式中出现十位满十要向百位进 1 时，我注重突出学生学习的主体性，让学生进行自主探索学习，说说 计算过程，然后再进行分析小结。而在解决第三个算式时，则放手让 学生自己去探索。最后通过互相说一说，加法计算时要注意些什么， 使学生进一步领悟用竖式计算时数位对齐与从个位加起的合理性， 以 及哪一位上满 10 要向前一位进 1 的必要性，从而在理解的基础上掌 握笔算加法的方法。 我们教师要转变教学理念， 把学生从“被动地接受知识”向“自主探 究”转变，把自己放在一个合作者、组织者、引导者的位置上，学生 成为学习的主人，使教与学真正融为一体 《四边形》教学反思 “活动是认识的基础，智慧从动手开始”，在活动中体验是我的这 节课的一大特色。 这节课，我基本能做到以学生的学为出发点， 导学得法，学生学得积极主动， 教具、学具也恰到好处的发挥了作用， 学生始终在教师创设的具体场景下进行活动， 在轻松愉悦的氛围中学 习，认识了四边形这个新朋友，真正使学生积极思维，主动探究，体 会到学习数学的兴趣，培养了学生的数学能力。 整节课的教学中，我关注学生的生活经验和知识背景 ,通过创设实际 情境 ,让学生在自主学习中获得发展 .在整个学习过程，充分张扬了每 个学生的个性， 发展了学生的空间观念和创新意识， 学生的智慧在活 动中得到升华，学生的能力在活动中得到提高。 《有余数的除法》教学反思