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第 美术教学计划9篇  美术教学计划篇1  教学目的：  1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。  2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。  3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。  教学重点：  重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。  教学难点：  正确把握纹样好连接与完整性。  教具准备：  示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过程：  一、创设情境、谈话导入。  l、教师出示多种类的美术作品。（课件出示）  师：这些都是什么美术作品？  学生回答：绘画、剪纸等；  师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）  师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）  师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）  二、剪纸的基础知识讲解。  1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。  2．请学生欣赏课本剪纸作品。  3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）  5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。  6、用课件出示贴花的剪纸作品。  9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。  10、教学制作方法和步骤  （1）同学们拿出一张彩纸。  （2）拿出笔在纸上画出动物的外形  （3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。  三、学生创作过程  让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点  四、展评作品  组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。  五、总结  剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。  美术教学计划篇2  一、学情分析  三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。  二、教材分析  本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。  三、教学目标  1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。  2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。  3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。  4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。  四、教材重点难点  教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。  教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。  五、教学措施  改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着