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儿童发展阶段表一 项目 年 龄 0. 5 7 ~2 2s3 体能发展 .反射动作渐渐消失 .能翻身 .会坐起 .会爬行 .能扶物站立 .会单独站立 .扶物站立 .稳定站立 .学习走路 .会小跑步 .会爬楼梯、爬斜坡 .会堆物移动 .会踢球、丢球、敲打 .会双手、双脚共同活动 . 简单动作已 熟练，如：跑 步、上下 楼梯 .能在协助下单脚站立 .能踮脚尖至少1秒钟 .双手手腕交互弯曲 .会双脚跳 .配合节拍摇摆、滚动 精细动作 1手眼协调的能力开始发展 .能自己握住奶瓶 .能将物品由一手传到另一手 .会拍击物品 .会两手交互取物 .会摇铃 .会双手各拿一块积木互相敲打 .会弯曲手指 .会用拇、食指扭转东西 .会把东西放进罐子、会倒出来 .能迭起二?四块积木 .能翻书、会涂鸭 .灵巧使用双手手指和手腕的 .平衡动作，如洗手、用汤匙 .能将积木排成一列或塔形 .能迭4~8块积木 .能手心朝下丢积木或球 . 能模仿画直线 且不偏差 30度以上 智能发展 语 文 .会伊伊呀呀 .会重复一个音节 .接受性语言出现，会听命令 .懂得简单的话或句子 .发表性的语言出现，会像个演说家 叽哩咕噜的说不停 .会说拟声词（汪汪、咕咕） .知道东西都有名字 .会用句子表达自己的意思 .喜欢儿歌并可重复说唱 .懂抽象概念，好问：这是什么？ （并 用手指物） .表达思考会用未来式的抽象概念 .句子爆发300个字词以上 空 间 1?脸会朝向发出声音的方位看 2.会寻找掉落的东西 .会有物质恒存的概念 .能分辨简单的形状、颜色、声 音的差异 .喜欢碰触各种东西，并吃吃看， 感觉其中的差别 .有配对和分类的初步概念 5.会 将不同的东西分开堆放 .会区分白天、晚上 .会区分远近、高低、大小 3会找出最大、最小的东西 .会有配对的概念，如碗和筷 . 会数数，二岁初?5,三 岁7?10 .对颜色有分类概念 群能发展 情 绪 .会微笑和大笑 .会对熟悉的人表现依恋 .依附行为渐渐统整为行为系统 .出现反抗情绪，会发脾气 .会因试探自己的能力而出现咬人、 打人、抓人的反应 .会有害怕的情绪产生 .对无法支配的事物会发脾气 .用语言取代打人或咬人 .会乱发脾气-当作宣泄沮丧心情的方 式 .对陌生人的焦虑减缓  社 会 .产生对别人的信任感 .明显的表良现出认识母亲想主 动接近母亲 .建立对母亲依附关系的时期 .会模仿大人的动作 1.区分别人和自我 2?行为具主动性 .会服从简单的要求 .会有初步的问理心，如：展示 玩具给别人看 .学习分享，和其它小朋友玩时，会较 大方，与大人、小孩均能建立好关 系 .当别人痛苦时，会表现情心 儿童发展阶段表二 项目 年 龄 37 4s5 5s6 体能发展 .能以单脚站立5s 10秒钟 .能远距离跳跃 .能踩三轮车、后退走路 .会用脚尖站立及步行 .能从30公分高处跳下 .身体平衡控制能力逐渐成熟 1?身体协调能力越来越好 2?可单脚站立10分钟 . 在5秒内用 脚趾连续跳 7-8下 .可以跑步跳或立定跳远 .以脚跟与脚趾相接走直线 .能把走、跳、跑的动作融于游戏当中 .能接住反弹的球 .脚趾与脚跟相接倒退走直线 .会做协调的交换跳 .会骑脚踏车 精细动作 .会系黏贴式的鞋带 .有相当的抓握力 .会用筷子吃饭 .能迭8?10块积木 .会仿画出具体图形 .会旋开瓶盖或倒牛奶涂果酱 .能自己洗手，并拉拉炼 1.较会控制手指头 2?会扣上和解开扣子 .能用剪刀沿着一条线剪开 .能端一杯水不溢出来 .会用笔画出具体的图形 .能自己洗脸、刷牙 .能以姆食、中、指夹住筷子进食 .能自己穿鞋并系鞋带 .建立以左手或右手惯用的习惯 .会剪曲线或剪出简单的形状 智能发展 语 文 了解冷、饿、累的意思 .会用否定句及助动词，了解相反 词及 相关语 了解前置词如：这个，那个 4字汇增加多达1000字 5喜欢问为什么 .喜欢说话、唱儿歌及押韵的语词 .能自由的表达意见 .能背颂及不断重复字词 ，如三字 经、唐诗 .喜欢看故事书，会简单叙述故事内容 .能与他人有良好的沟通并正确地叙述 故事 .能自己编念创造性有情节的故事 .能认字并念出来 空 间 ?辨识能力增加，能依序排列大小、长 短、粗细 .方向感与空间感逐渐成熟 了解上、下的概念，有比较和分组的 概念 .具辨识颜色的概念（黑、白、红、蓝、 黄） .知道东西有前而、背面及上下面 .会分办物品的相似性与相对性 . 开 始学习比较事物的相对逻辑、 因 果、序列等关系 .学习整点的时间概念 .区分三角形、圆形、正方形及知 道远 近 .有相等概念 4会做五以内具体物的加减 .会默写数字 群能发展 情 绪 1.反抗意识消失 2意识「攻击侵略」的可怕会害怕和恐 惧 3.喜欢照像和幻想 4?因挫折或攻击引发的报复性行为大增