语文--赵琳静-《-钱塘湖春行》.pptVIP

苏堤春晓 第二页 曲苑菏风 第三页 平湖秋月 第四页 （重点） （难点） 1.学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能 力。 3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。 第五页 白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。 第六页 白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。 第七页 早莺（ ） 啄春泥（ ） 白沙堤（ ） 读一读字音 yīng zhuó dī 第八页 导思1.你从这首诗里读到了怎样的自然美景？ 自然之美 关键词: 美景 导思2.从诗歌中你读出了怎样的情感？ 情感 借景抒情 导思4:诗人是如何将景与情有机地结合在一起的？ 情景交融 导思3:诗中选取了哪些意向？意向与感情之间有何关系？ 意向 第九页 原文: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 译文：孤山寺北贾公亭之西，湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 第十页 赏析：首联交代诗人观赏西湖的立足点，由高到低、由远及近地描绘了一幅初春涨潮图。诗人从大处落笔，写诗人行经孤山寺贾亭时看到的山光水色，“初平”写春水初生，略与堤平。“云脚底”写白云低垂，与湖水相连。勾勒出西湖早春的轮廓。 第十一页 第十二页 第十三页 水面初平云脚低 第十四页 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 几处：形容数量少。 暖树：向阳的树。 新燕：刚从南方飞来的燕子。 啄：取、衔。 译文：向阳枝头上黄莺争相栖，不知谁家燕河边啄新泥。 第十五页 颔联写早春莺、燕两种鸟儿的活动，用“早”字来形容黄莺，体现诗人对它由衷的喜爱；“争”字让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把燕子也写活了，从而使全诗洋溢着春的活力与生机。 第十六页 几处早莺争暖树 第十七页 谁家春燕啄春泥 第十八页 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 渐：逐渐，慢慢地。 欲：想要。 才：刚刚。 没：淹没，盖住。 译文：野花开不断光彩耀人眼，青草初长出刚刚过马蹄。 第十九页 颈联写早春西湖的花草。“迷”表面写花，实则写人为花所迷醉；“马蹄”意指游春赏景，把春景与春情和谐地统一了起来。 “乱花”“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。“渐”字写出了野花渐开渐多的情态。“才能”表现了草刚萌发的情形，体现了早春的特点。 第二十页 第二十一页 第二十二页 浅草才能没马蹄 第二十三页 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 不足：不够。 译文：最爱湖东景，走也走不够，杨树阴影下徜徉于白沙堤。 赏析：尾联直接抒情。“最”表程度；“行不足”是因为看不够，表明对春天的爱之深；“绿杨”既写了美景，又写美好的景色使人流连忘返，诗人完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。 第二十四页 第二十五页