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名师精编 优秀教案 生物教案设计 ATP的主要来源——细胞呼吸 生物组高一年级 2010 年 12 月 20 日 名师精编 优秀教案 《细胞的能量供应和利用》 一. 课标要求： （1）说明酶在代谢中的作用 （2 ）解释 ATP在能量代谢中的作用 （3 ）说明细胞的呼吸方式的方式，原理和实质，简述有氧呼吸的过程。 （4 ）说明光合作用的原理和应用 二. 教材分析： 本章的教材包括章首页， 4 节课文， 2 个实验， 3 个资料分析， 3 个探究， 3 个思考与讨 论， 1 个“科学 技术 社会”以及“本章小结”和本章“自我检测” 第一节主要介绍了酶在细胞代谢中的作用、酶的本质及酶的三个特性。 第二节主要介绍了 ATP 分子的组成和结构特点， ATP具有与 ADP相互转化的特性， 以及 ATP在细胞生命活动中的作用等内容。 第三节《 ATP 的主要来源—细胞呼吸》主要介绍了细胞呼吸的两种方式。它们的原理和 大致过程，以及呼吸原理在生活生产中的应用。 三 . 学情分析： 本节在学生学习的初中生物学的基础上创设拉瓦锡等科学家研究人的呼吸作用的 “问题 探讨” 引导学生通过分析呼吸作用与物质燃烧的异同点等问题进入本章学习。 而且学生在初 中阶段已学过有关绿色植物和人体的呼吸作用以及对真菌细菌与食品制作之间的关系有一 定的了解，所以教材一开始给出了概括性很强的细胞呼吸的定义给学生。 四. 教学目标： 1. 知识目标：简述线粒体的结构和功能， 说明细胞的呼吸方式，原理和实质，探讨细胞 呼吸原理和应用 2. 能力目标：通过有关资料的分析， 思考讨论，探究等的问题讨论中。 培养学生运用语 言表达能力以及分享信息的能力。 3. 情感态度价值观：认同科学家不仅要继承前人的科研成果。同时还要有质疑，创新， 勇于实践的科学精神和态度。 ATP 的主要来源——细胞呼吸（第二课时） 名师精编 优秀教案 一、教学目标 1、知识目标： （1）、说出线粒体的结构和功能。 （2 ）、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 （3 ）、说明细胞呼吸的原理。 2、能力目标：通过学习有氧呼吸与无氧呼吸的概念和过程，让学生分析比较二者的区别和 联系，培养学生综合、归纳、分析、比较能力。 3、情感态度价值观：了解高等动物和人在缺氧条件下以无氧呼吸方式暂时供能弥补能量不 足，树立生物体与外界环境相适应的生物学观点。 二、 教学重点和难点 1. 教学重点： 有氧呼吸的过程及原理。 （解决方法：通过课件或挂图阐明有氧呼吸的过程及原理。） 2. 教学难点：细胞呼吸的原理和本质。 三、教学方法与手段：讲授、讨论、提问、启发法。 四、教具准备：课件 五．教材处理 1．学生状况分析与对策 对于生物体的呼吸作用，学生并不陌生，通过初中阶段的学习，学生已经知道呼吸作用 的本质是细胞内的有机物和氧化分解释放能量， 并且通过高中生物的学习， 学生已具备了细 胞能源物质和直接能源物质等生物学知识， 但是，有机物是怎样氧化分解并释放能量的？这 一过程与有机物在生物体外的燃烧有什么不同 （后者也是氧化分解并释放能量） ？这一过程 必须要有氧的参与吗？在无氧条件下能不能进行？这些问题学生并不清楚， 可利用学生已有 的