实施课堂教学管理年活动个人阶段总结.docxVIP

2014 年实施课堂教学管理年活动个人阶段总结 为了进一步规范教师的教育教学行为，全面推进和深化课堂质量的教学改革，学校每名教师依据教导处下发的《关于“课堂教学质量管理年”活动的实施意见》 ，结合自己教学风格特点和本班学生的实际情况，分别制定了个人的具体实施方案。 在具体实施的摸索与尝试中，虽然取得了一定的预期效果，但同时也暴露出很多的不足之处，根据自己在教育教学中的执行情况， 结合这一活动主题开展进程进行如下个人阶段性总结： 一、活动实施过程中取得的成绩及做法 课堂教学是学校工作中占用时间最多、涉及范围最大、涵盖内容最广的活动，它是实施素质教育和专业教育的主渠道。 因此抓好课堂教学质量是教育改革面临的一项紧迫任务， 也是教育教学评价体系工作中是否可以顺利实施的关键所在。 经过多年的教学经历和切身的体会，要想提高学生学习的质量， 教师要注重从学生的学习兴趣出发， 因为兴趣是学生最好的老师。 通 过不同的鼓励渠道， 应该让听课的学生首先接受你的讲课方式， 然后 再感受你的人格魅力。 基于这样的想法， 在每次上课前我都要在不停 地反思着自己：“这节课你能给学生带来多么大的收获？不同层次的 学生最后接受的最底线是多少？” 因为每天都要承担着两个班的教学 任务，即使是同一个教学内容，因为两个班的整体接受差异不同，所 以当第一个班的数学课上完之后， 我都要在下课之际简单地梳理一下 第一节授课时课堂发生的一些情况， 哪些方法可以对下一个班的课堂 教学服务，哪些解题问题的途径不可以继续延伸。 虽然考虑这个问题 只有几分钟的过程， 但这已经俨然成为我的教学习惯之一， 适当地对 自己的课堂进行课下的反思，受益最多的一定是下一个班级的学生。四班的学生相对来说， 接受的程度不如一班学生快， 所以每当在一班上完第一节数学课之后， 我都要在课下沉思几分钟， 如何在第二节课的课堂上重新调控课堂节奏则是我在四班进行授课的思考范围。 四班李佳彤同学在以前数学学习中， 经常出现考试不及格的现象， 经过我对四班学生的课堂整体调控， 现在该生对数学学习的兴趣已经产生了兴趣，虽然距离及格线还有一段距离， 但其几次考试的数学成绩也在 稳中有升，并在四年期末的数学考试中破天荒地得了 63 分，这个成绩对于她来说， 不亚于得了一次高分。 所以说学生喜欢一个老师往往就是从喜欢这个老师的授课方式开始的， 调动学生的学习兴趣， 启迪学生的智慧途径， 可以缩短师生互动交往的适应期， 课堂的教学质量 也可以大大改善和提高。 随着远程技术的运用与开发， 我于 20** 年 3 月成功地在全国中小学继续教育网上开通了教师博客，并已经成功地坚持了两年半的时 间。如果说最初注册教师博客是为了应付学校的检查任务， 那么通过自己的不断写博和坚持， 我越发体现到了教师博客给我教学工作带来的诸多便利，切身地感受到博客的魅力和无穷价值所在。 写博很辛苦，这是一个不争的事实， 但写博带来的一大好处就是可以针对自己在最近一段时间内的教育教学中的收获与困惑及时地通过日志上传并整 理出来，通过博友们真诚的阅读后的留言， 发现一些客观存在的问题，以便在今后的教学中扬长避短， 不再犯重复性的错误， 少走一些教学弯路。相信很多老师在平时的教学中都是任劳任怨、不辞辛苦的，有的老师为了提高学生的教学质量下了很大的功夫， 也付出了很多的时间，但最后却收效甚微， 其失败的最大原因就是有些老师总是愿意借助自己以往的教学经验而在接连不断地犯一些重复性的错误。 可能自己身兼教博管理员之便， 平时在教师博客上非常留心全国教育战线上那些来自于教育第一线老师们上传的有关自己教学感悟和困惑的博 客日志，这也间接地促动了我不断地坚持写出自己的教育所得和教学感悟的原创日志。 不断地向优秀教师同行们学习， 可以提高自己的教学质量，从而更好地为课堂教学服务。 二、活动实施过程中遇到的问题及想法 为了认真地贯彻学校“课堂教学质量管理年”活动的精神，并相应地根据学生的年龄特点和个人的实际情况， 制定出了个人的实施方案，但在具体实施的过程中也出现了一些难以如意的地方。 想要让教过的学生家长都认可自己的课堂教学是一件很不容易 办到的事情。在每次召开学生家长会之前， 我都会把一学期以来自己在教学工作中所常用的授课方式、 奖惩措施、学生的下一步发展导向明确地向家长门指出， 并希望得到家长的进一步配合与支持， 但最后得到的却是家长们对自己现场讲话后的阵阵掌声， 以及家长会后家长们对老师下一步对学生的规划满怀期望的悄然蔫退， 自己有再好的想法到最后也是竹篮子打水 ----- 一场空。因为现在的家长非常现实， 在保证孩子身心健康的情况下， 并不想让自己的孩子累坏了， 只要是学生比较认可的成绩， 家长也就满意了； 如果发现孩子在学习上出现了波动，家长们就会及