放风筝 教案教学设计_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 放风筝 教案教学设计 1放风筝  一、教养目标  掌握生字词。  通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝。  学习观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。  根据语言描述想象画面。  有感情地朗读课文。  二、教育目标  通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝，激发学生开展丰富多彩课外活动的兴趣。  三、发展目标  培养学生的想象能力。  教学重点：  图文结合，找出描写图画内容的句子。  理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的。  积累好词好句。  教学难点：  根据课文的描述，引导学生对天空中风筝进行想象。  教学手段：电脑  课时安排：2课时  教学过程：  第一课时  一、导入。  猜谜语。  我的样子有多种，一纸薄薄空中飘。一线拉我任东西，空中舞蹈多自在。打一玩物——（ ）  3．风筝。  4．你们谁放过风筝？你的风筝是什么样的？你是怎样把风筝放上天的？今天我们就来学习一篇课文：放风筝。  二、指导看图，了解图意。  图上画的是怎样的情景？主要画的是谁？他们在干什么？  图上画了哪些风筝？它们是什么样的？  这是在什么季节？在什么地方？天气怎样？  图上还有些什么？  三、初读课文，理解课文内容  默读，课文哪些句子描写了图画内容。  认识生字。  字音：喳（ ） 宇（ ） 鹰（ ） 嚷（ ）  字形：“鹰”、“嚷”、“墨”、“斑”笔画较多。  理解词语。  明媚、线轴、稳稳当当、嚷、入神、缓缓、宇宙、精致、飘荡、五颜六色  四、朗读课文，要求读得正确流利。  第二课时  一、学习课文第  1、2自然段。  自由读课文。  说说读懂了什么内容。  看图完成填空。  （1） 星期天 的早晨，天气 晴朗 ，阳光 明媚 。我和哥哥来到 体育场 ，准备 放风筝 。  （2）体育场上的风筝各式各样，有 老鹰 、 鹦鹉 、 仙鹤 、 蜈蚣 ，我催哥哥快点放大蜻蜓 。  找出自己喜欢的词、句读背。（师随机引导）  说说文中省略号后还会有哪几种风筝？  朗读  1、2自然段。  二、学习课文第3至5自然段。  自由读第3自然段，想想课文是怎样把“大蜻蜓”飞上天的过程写具体的。  画出描写动作的词加以体会。  （举、拿、跑、松开、拽、收住、飞。“拽”有紧抓的意思，“收”是因为在奔跑中急停下来，说明风筝已稳稳当当地飞上了天空。）  朗读第  4、5然段后思考：这两段写飞机和小鸟，这跟“大蜻蜓”有什么关系？（衬托“大蜻蜓”的高和漂亮）  有感情地朗读3至5自然段，注意读出欣喜的心情。  四、学习课文第6至7自然段。  从哪可以看出“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景，划出描写风筝颜色、姿态的词句。  （1）自由组成小组读、找、议。  （2）汇报。  你还能想象出哪些图上没有的？用自己的话说一说？  整个场面用什么词语来概括？  五、积累好词。  六、朗读课文  七、总结全文。  板书设计：  人  前——多  风筝  举、拿、跑、放、松开、收住  1放风筝 时—— 乐 快乐  呼扇、转、转、赛过  颜色  后—— 美  样子  资料提供者：汤译介