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小学班主任家长会发言资料 小学班主任家长会发言资料篇  1  敬爱的二  (3) 班的各位 家长： 下午好 ! 今日的家长会，本来是计划在第六周召开，因为参加省百千万培训工程的学习，只能推延到此刻。第一感谢各位家长能在工作忙碌的状况下来参加今日的家长会，感谢各位一年多来，对学校各项工作的理解、支持和配合。今日，我发言的题目是： 一、无穷崇奉阅读的力量 对于阅读的重要性，老师已经在一年级给大家的信中频频重申过。今日，老师仍旧要再次重申。 无穷崇奉阅读的力量。这是老师深信不疑的。 以前，老师特别盼望在自己的教育教课道路上，能有一位师傅手拉着手，引领我前行，而这个梦想的成真倒是源于念书是念书，让我认识了一位又一位名师，是念书，让我走近了一位又一位名师，是念书，让我获取了一位又一位名师 的引领、 提高。在这众多的名师中， 给我影响最深的有两位。一位是李镇西，一位是薛瑞萍，他们第一版的每一本书，我都 有，我都读，认真读，频频读，回眸自己的成长经历，我深深地感悟到：一个教师的成长，一个教师教课风格的形成， 一个教师要能够成为名师， 不可以仅靠培训观摩， 更要靠念书。此次学习， 收获最大的就是这份书单。 很愧疚， 40 本书， 我看过的只有两、三本。三年，看完全部的是不行能的，但我要求自己一定念书，并且努力让念书成为自己一种漂亮的行走方式。 苏霍姆林斯基的《给教师的建议》在师范读过一遍，那时没有感觉，在做行政的时候，又读过一遍，因为当时要修业校全部年青老师读，留下的印象也不深，此刻，再读，忧如感觉一字一句都写到我的心田里去了。 在这本书里，苏霍姆林斯基不谈详细的教课技术和方法，教过众多科目，他是很有资格一谈的，他选择了务虚的一面只谈念书。 2、教师的时间从哪里来 ?一日夜只有 24 小时》如何进行这类准备呢 ?这就是念书，每天不中断地念书， 跟书本结下平生的友谊。潺潺小溪，每天不停，注入思想的大河。念书不是为了对付明日的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。 5、两套教课纲领，发展学生思想》 在这个章节里，苏大师谈到了智力背景的阅读。例举了 他教物理和生物时，如何借助课外阅读来促使学生对知识的掌握。 物理是一门对识记和在记忆中保持来说最感困难的学科之一，特别是六至八年级的物理。这一教课阶段的纲领里 包含着大批的观点。我教这门学科教了 6 年，我老是尽量想法让课外阅读跟新学的每一个新归纳相当合。在某一期间所学的观点越复杂，我介绍给学生阅读的书本就应当越风趣， 越有吸引力。在教电流定章这一部分教材时，我收集了一个专题的图书架，供学生们个人在课外时间阅读。这个图书架 有 55 种图书，都是讲自然现象的，而这些自然现象的原理都跟物质的各种电的性能相关系。 ? 我在高年级教过 3 年生物学。这门课程里有大批很难理解的、因此也是很难识记和在记忆里保持的理论观点。当学生第一次学习如生命、生物、遗传、新陈代谢、有机体等科学观点时，我先从科学和科普性杂志、书本和小册子里给他们特意精选一些 ( 课外 ) 阅读资料。这个第二套教课纲领里，就包含阅读这一类小册子、书本和文章，读了这些资料，激倡始学生对一系列科学上的复杂问题以及对新的书本的极 大兴趣。青年学生们经过学习生物学，惹起了对四周自然现 象( 特别是各种各种的代谢现象 ) 的兴趣。我的学生们提出的疑问越多，他们获取的知识就越深刻。他们中没有一个人所得的评分是低于四分的。 因而可知：阅读不但是语文的事情，阅读是各门学科的一定。 19、阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段》学生学习越感觉困难，他在脑力劳动中碰到的困难越 多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光同样，学习成绩差的学生的脑筋也需要科学知识之光给予更鲜亮、更长远的照射。不要靠补课，也不要靠没 完没了的拉一把，而要靠阅读、阅读、再阅读 -- 正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。 有一位姓特卡琴柯的优异数学教师，他教的中学生就没有不及格的。这位教师的创建性劳动的一个最突出的特色，就是他擅长合理地组织这里所说的这类阅读，经过阅读来发展学生的智力才能。 比如，在教方程以前，学生们就读了几十页对于方程的 书，这类书第一是些令人着迷的故事，讲的是方程如何作为 动脑筋习题在民间的智慧中形成的。 ? 问题不单在于阅读能拯救某些学生免于考试不及格，而 且在于借助阅读发展了学生的智力。学习困难的学生念书越 多，他的思虑就越清楚，他的智慧力量就越活跃。 ? 无需我再赘述，正如苏霍姆林斯基说：让学生变聪慧的 方法不是补课，不是增添作业，而是阅读、阅读、再阅读。 所以，老师也请你们深信不疑：无穷崇奉阅读的力量。 小学班主任家长会发言资料篇 2 各位家长： 第一，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加此次家长会表示由衷的感谢