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勾股定理学案 勾股定理学案 PAGE / NUMPAGES 勾股定理学案 最大最全最精的教育资源网 第十七章 勾股定理 第一课时 勾股定理（ 1） 授课时间 教学目标 知道勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程及定理的简单应用 在定理的证明中培养学生的拼图能力，提高学生的运算能力 教学重点 体验勾股定理的探索过程及定理的简单应用 教学难点 培养学生的拼图能力，并通过解决问题，提高学生的运算能力 教学方法 自学探究法 教学用具 三角板 教学设计 一、情景引入 相传 2500 年前，古希腊数学家毕达哥拉斯在朋友家做 客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了直角三角形 三边之间的某种数值关系 . 我们也来观察一下 : 大正方形的面积与小正方形的面积有什么关系？ 2）直角三角形的三边之间有什么关系？二、探究新知 等腰直角三角形是特殊的直角三角形， 一般的直角三角形是否 B 也有这样的特点？ A C 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 1 页 共 20 页 最大最全最精的教育资源网 类比上述方法在网格上探索两条直角边不相等的直角三角形三边的数量关系. 1. 若网格中每一个小方格面积为 1 个单位面积，那么 A 正方形 A、 B、C 的面积为多少？你能从中发现什么结论呢？ 总结 b c 勾股定理： 直角三角形两直角边的 等于斜边的 B ．．．．．．．．．． ．．