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小学英语继续教育培训心得 教师：景亚蓉 通过今年的小学英语教师继续教育培训学习， 使我在思想上、 业 务理论上、工作实践上都获益匪浅。当前小学英语教学改革、新《纲 要》的实施、旧有观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，通 过培训学习， 让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩 的讲座和耐心的讲解， 使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出， 而通过 不同地区学员的座谈， 能让我更多的吸取各种工作中的实践经验， 以 达到自我提高。我在学到专业理论的同时，老师们的敬业、精业、谦 虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。这次小学英语教师 培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标， 反思了 以往工作中的不足。 一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的 实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 使我的教育教学观念进一 步得到更新， 真是受益非浅。 下面是我通过培训获得的几个方面的体 会： 一、 教师要转变角色。 首先教师应树立新的师生关系观， 即转变传统教育工作者中唯师 是从的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相 互信任的新型的平等、民主、合作关系。把学生看成是一个具有历史 性又具备与学生沟通、交往的能力。其二教师应通过观察记录，熟悉 每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学 生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进儿童的发 展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析 自己的某种行为、 决策以及所产生的结果的过程， 是一种通过提高自 我觉察水平来促进能力发展的手段。 *** 二、教师要尊重学生的发展水平，注重个体差异 我们要真正关注学生的学习过程， 不要为了体现教学结果而只是 提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩课中，我们要以平 常的心态进行教学， 让各种不同发展水平的孩子都有回答的机会， 甚 至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力， 这样能力差的 孩子才有安全的学习环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。 因此我们在教学活动中， 要面向全体学生， 尽可能让每个学生有着表 现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重学生发展水平与个 体差异教育的统一。 三、教师应注重综合性和课程的整合。 儿童的生活是一个不可分割的整体， 儿童的多个发展领域之间是 相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威 所说的：出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现 出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类， 而且儿童也 并不足分门别类地去感受、 去认识他所经历到的事物。 分科课程与儿 童生活的统一性是冲突的。因此，小学英语的教学内容应是综合的， 尽可能与其他不同的课程内容产生联系， 以促进学习迁移。 在教学实 践中，要综合各领域的知识进行活动设计， 力求帮助儿童获得完整的 知识。 四、教师要理解学生、尊重学生。 学生是个