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5、古诗词三首
设计理念与学情分析： “古诗诵读”的学习重在读和诵，所以，本设计力求体
现读和诵的特点，引导学生反复朗读，熟读成诵，在读和诵中走进意境；引导学
生联系生活设身处地地去体验作者的思想感情。
教学目标： 1．认识生字，会写认识的字。
2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗
词的意思。
3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，
并在说的基础上改写成短文。
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