小学五年级的下册语文教案：渡河少年.docVIP

小学五年级的下册语文教学设计：渡河少年 小学五年级的下册语文教学设计：渡河少年 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 小学五年级的下册语文教学设计：渡河少年 小学五年级下册语文授课设计：渡河少年 渡河少年 教材说明 〔解题〕 这是一篇写人的记述文。 题目是一个偏正词组，直接点出了课文的主人公是“少年”，一个什么样的少年呢？是个渡河的少年。“渡”就是“过”的意思，“渡河”这里包含两种含义，一种是利用交通工具过河，一种是靠自己来过河。课文用作者的眼睛看主人公是怎样依赖自己的毅力来渡河的。 〔结构分析〕 这篇记述文以旁观者的角度描述了一个倔强、勇敢、自信的少年形象，作者用生动的语言赞美了渡河少年面对困难绝不退缩，执著向上的生活态度。全文共１５个自然段，依照事情发展序次归纳为三部分。 第一部分（第１～４自然段），交代故事的来由，一个少年没钱却要渡河，摆渡老人不相同意。 第二部分（第５～１２自然段），描述这个少年跳入河中，毅然自己游过河去的经过。 第三部分（第１３～１５自然段），写作者今后知道少年考入对面中学，今后有头有尾地这样渡河上学放学，居然成了名游泳健将，并写信感谢这个已经去世的摆渡老人。 如依照时间序次能够分成两部分： 第一部分（第１～１２自然段），写“我”看到渡河少年游泳过河的情况。 第二部分（第１３～１５自然段），写“我”今后知道的一些相关渡河少年的事情。