普通心理学培训讲义基础知识.ppt

普通心理学培训讲义基础知识;对研究对象进行分类是全部学科基础任务, 分类问题往往是一门学科基础问题。相关分类内容组成一门学科基础知识, 如相关化学元素分类、相关生物物种分类知识等等。可是, 心理学者和学生们面对这一问题时却会感到茫然, 因为心理学对这一问题并没有一个公认答案。;我尝试从以下多个标准或角度对心理现象进行分类。 一、动物心理与人心理 这是从生物物种角度进行分类。动物也有心理。当动物碰到危险情境, 它会产生恐惧情绪; 当它碰到阻碍不能达成目时, 可能产??愤怒情绪; 当它得到人关心和照料, 则可能表现出亲近和忠诚; 甚至还能够用智慧去达成目, 心理学中相关动物处理问题试验是众所周知。;这是说高等动物。低等动物心剪发展水平较低, 还处于感觉或知觉阶段, 但它们某种感官往往是高度发达, 如一些昆虫嗅觉、一些鸟类视觉, 就是高度发达。 动物心剪发展也遵照进化阶梯, 从低级到高级, 从简单到复杂。从进化角度讲, 人心理与动物心理有连续性, 人心理是从动物心理进化而来。;但人心理与动物心理又有本质区分, 人心理含有主观能动性、文化历史性等本质属性。 二、动机与活动 动机是个体活动内在原因。活动是动机表现, 是动机引发结果。动机与活动是一对范围, 是相对两类心理现象。 饥饿使人求食, 好奇使人求知。饥饿、好奇是动饥, 求食、求知是活动。活动能够分为可观察活动和不可观察活动。;可观察活动就是行为, 包含外显行为如肢体动作和内隐行为如血压改变。外显行为可用肉眼观察, 内隐行为可用仪器观察。 ;不可观察活动是指心理活动, 如思维、想象, 其过程本身是不可观察, 大家只能观察其行为表现, 如思维过程中言语器官运动、面部表情改变、以及用不一样形式表示出来思维结果。 动机是促进个体从事多种活动内在原因, 它是一个人为何这么想或为何这么做答案所在。 动机和活动是两类不一样心理现象。;三、心理过程与心理特征 心理过程是动态心理现象, 心理特征指相对静态心理现象。 过程与特征可视为一对范围。心理过程又能够分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。 认识过程是指个体对信息接收、储存和加工。人要经过感知觉接收信息, 经过记忆储存信息, 经过思维和想象加工改造信息, 从而认识世界和自我。;情绪情感过程是指个体需要是否得到满足时所产生体验。在通常情况下, 需要满足造成愉快体验, 需要不满足造成不愉快体验。 意志过程是人为达成目而努力克服困难心理过程。无自觉目活动或无需克服困难活动, 都不是意志活动。 每个人心理活动都包含知、情、意三个方面, 但不一样人有不一样特征。;心理特征关键表现在能力和人格两方面。人能力有大小, 不一样人又有不一样专长。 人格差异表现在独立性、自信心、责任心等方面, 表现在对待个人生活和社会生活态度和行为方法上。 四、意识与无意识 人心理, 从当事者是否觉察到这个标准或角度, 能够分为意识和无意识两类。;意识是指当事者觉察到心理活动或动机, 如思索问题心理活动是意识, 知道自己为何要思索这个问题, 即意识到动机, 也是意识。 无意识是指当事者没有觉察到心理活动或动机。 一个人可能不由自主地去做某件事, 而当你问她为何这么干时, 她却回复不出来, 实际上她自己确实不知道为何为何要这么干, 这种动机就是无意识动机, 这种行为就是无意识行为。;五、健康心理与不健康心理 人心理有健康与不健康之分, 或常态与变态之分。当然, 健康与不健康是相对而言, 区分标准极为复杂。 心理学中相关变态心理与心理诊疗研究已经取得相当丰硕结果, 任何一本心理学导论方面教科书都要讲到变态心理与心理诊疗问题, 这也就意味着一门完整心理学应该研究健康心理与不健康心理两个方面。;伴随时代发展, 心理健康问题越来越受到社会各界重视, 这也是心理学促进人类福祉关键领域。在研究心理现象分类问题时也应考虑到这个角度。 六、个体心理与社会心理 依据心理现象是发生在个体身上还是发生在人与人之间, 能够将其区分为个体心理与社会心理。严格地域分个体心理与社会心理是很困难, 因为人个体心理含有社会性, 个人心理活动要受到她人影响。;但心理学中通常将心理过程（知、情、意）和心理特征（能力、人格）等视为个体心理现象, 而将以下三种情况视为社会心理现象: 发生在人际之间思想感情和行为, 如人与人之间相互吸引或排斥; 个人在特定群体之中心理或行为反应, 如社会舆论对个人影响; 一个群体大多数组员所共同含有思维方法和行为方法, 如我们常说某个地域、某个阶层、某个民族人怎样怎样。;心理学就是研究这些心理现象科学, 是相关心理现象本质及其改变规律知识体系。;第二节 心理实质 心理学研究心理现象, 但科学研究不能停留在对现象描述上, 而要深入到对现象解释上。 对作为整体心理现象进行解释,