五步三查体验式培训演示文稿.pptVIP

小组建设、五步三查课堂流程 郑州市二七区水磨小学 体验式培训 第一页，共13页。 在用不用导学案上的一点看法 再谈导学案 从亡羊补牢想到的 田园杯，好样的！ 教师也是学生 高效课堂再学习 /user1/gudi/index.html Mz-gudi的博客  统一认识 第二页，共13页。 一、课堂口令 聚焦 —— 迅速 倾听 —— 认真 时间到 —— 我做好 我们组展示完毕，请大家点评或质疑 五个手指游戏——体验团队合作的重要性 大拇指作用即组长 二、选组长（1分钟） 组长亮相：用一两句话介绍自己。（给人留下深刻印象） 发表任职宣言。（建议与组员互动） 三、构建文化（15分钟） 1、组名，组号（8个字，朗朗上口）、组徽、组歌 2、讨论出内容，设计在黑板上 3、代表展示要求唱出组歌，齐喊组号，并配手势。 第三页，共13页。  五步三查课堂流程 安阳市殷都实验中学 体验式培训 第四页，共13页。 流程分析 制定方案 1、流程 2、原料 对方案进行分析，明确哪些会，哪些不会 把不会的项目找出来 上网、问朋友 把不会的学会 根据所学试做一次总结经验（火候、口味） 把所学进行展示，发现问题 根据经验、正式做菜， 操作时重点关注所发现问题 和客人共同品尝 客人对菜肴进行评价自己对做进行反思 导学案 独 学 对学、群学 小 展 大 展 检测反馈 第五页，共13页。 学生的学习过程就是一个问题解决的过程 “五步三查”是以学生认识规律为指导 以问题解决为目标的探究性学习方案 问题解决 解决问题 分析问题 发现问题 第六页，共13页。 第一步：独学（找到不会的） 要求： 1、独立完成，不交流； 2、运用双色笔（蓝笔答，红笔标注不会的问题）； 3、时间预设：18分钟 独学结束的学生起立(起立时凳子轻放桌下，继续独立思考不会的问题。小组成员全部独学结束，组长在评价表中得分。（第一名10分；第二名9分；第三名以后都是8分。） 第七页，共13页。 第二步：对学、群学（学会不会的） 要求： 1、先同质对子交流（对子间的交流两人听见即可）； 2、组长带领组员群学，群学时全体组员向中间聚拢（别人发言认真听，补充质疑表达清）； （群学结束，小组全体成员坐下，理清思路，把学会的题目在导学案中完成。组长在评价栏中得分。） 第八页，共13页。 第三步：组内小展示 （展示学会的） 要求： 1、组长合理安排组员全面交流群学内容； 2、按照老师布置任务准备大展任务； 3、小组成员人人参与； 第九页，共13页。 第四步：大展示（重点、难点、易错点、生成点） 要求： 1、展示方仪态大方，声音洪亮，形式多样； 2、听展方聚焦快，脚步轻，点评、质疑和补充； （得分标准：顶针式评价；听展组发言每人得1分；） 第十页，共13页。