受伤了,如何急救.pdf

. 精品课教学设计参考模板 受伤了，如何 教材类型 标准 课程名称 课时 一课时 急救 课程类型 意外伤害 授课教师 戴晓娟 授课时间 10 月 16 日 授课对象 五年级学生 教具 消毒纱布、绷带等 1. 懂得一些简单快速的止血方法； 教学目的 2. 学会简单的包扎技巧。 3. 培养学生的安全意识，并能将所学在实际生活中自救互救。 1. 懂得一些简单快速的止血方法； 教学重难点 2. 学会简单的包扎技巧。 教学过程 一、 漫画导入，激发兴趣 课件 2 出示：漫画 同学们，今天的安全课，我们先来看一则漫画，你看懂什么了？ 指名回答（爸爸、妈妈、死神的样子） 可见学会急救，就可能从死神手中救出生命啊！学会急救，可真重要！ 课件 3 出示：国际红十字会与红新月联合会还将每年 9 月的第二个周六定为 世界急救日 ，这个国际 最大的志愿救援组织希望通过这个纪念日，呼吁世界各国重视急救知识的普及，让更多的人士掌握急救技 能技巧，在事发现场挽救生命和降低伤害程度。 看来急救可不仅仅是医护人员的事，我们每个人都应该学会急救，我们儿童也不例外。 课件 4 出示： 2016 年“世界急救日”的主题是： “儿童学急救、急救为儿童” 。这是为了让更多儿童初 步掌握自救互救知识，提高自救互救技能。 教师引读： 2016 年“世界急救日”的主题是——这是为了——提高—— 看来，急救是我们每个人都应该掌握的技能技巧啊！我们儿童也不例外。 二、 招聘启示，促使学习 我们大泗学校为更好地做好同学们的安全保障工作，这学期还将准备成立一支校园急救志愿服务队。 课件 5 出示：招聘启示 指名读 戴老师受学校的委托，今天要从我们班推荐几个同学加入“大泗学校急救队” ，并给他颁发预备队员徽 章。 同学们想不想加入啊？（想！ ）但是，你觉得自己会被录取吗？（可能不会。 ）为什么呢？（因为我根 本不会急救……）不要着急，今天的安全教育课，我们就来学习一些简单的急救技能。 课件 6 出示 ( 齐读课题 ) 受伤了，如何急救 这节课上，只要同学们认真学，用心练，我相信你一定能通过考核成为一名光荣的急救队员的。 三、安全事故，辨析对错 首先来看看大家对急救知识已经有哪些了解： 课件 7 出示：在一场交通事故中，一名青年因下肢外伤流血不止，现场群众见状赶紧用干净衣物为他 精选文档 . 包扎止血，由于效果并不好，于是又加用了橡皮筋捆扎止血，直到 1 小时后救护车赶到才松开。 请说一说在上面的交通事故中，为伤员止血的方法是否正确？ 四人小组讨论 指名回答 到底你们的回答对不对呢？老师暂时不评判，等我们学习了科学的止血方法后，相信你自己就能评判 了。 四、出血类型，细致区分 课件 8 出示：到底流血了该怎么办呢？ 我们能让血就这么长时间地流吗？当然不能。 课件 9 出示：人体血量占体重的 8%，创伤后失血量达到 1/4 ，病人就会出现休克 ，会有生命危险， 必须快速止血。 受伤后如果大量出血不止，就会有生命危险，必须快速止血。 要想更科学地止血，我们还必须能正确分辨出血的种类。 课件 10 出示： 出血的种类：