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国家公祭日主题班队会教案 　　国家公祭日主题班队会教案1一、教学目标 　　了解南京大屠杀的基本史实;理解南京大屠杀的历史意义和现实意义。 　　通过小组讨论围绕当前日本右翼的否认历史的资料，提高自主学习、合作探究的能力。 　　通过对南京大屠杀的学习，发现日本帝国主义的凶残本性，树立反对战争、热爱和平的理念以及正视历史的观念。 　　二、教学重难点 　　南京大屠杀的内容。 　　南京大屠杀的启示。 　　三、教学过程 　　环节一：导入新课 　　教师利用多媒体展示国家公祭日图片，提出问题：国家公祭日是几月几日?与哪个事件有关?进而导入新课——南京大屠杀。 　　环节二：新课讲授 　　(一)初探历史 　　教师出示日军入侵示意图，提问：南京大屠杀是在什么情况下出现的? 　　学生结合教材读图后回答：淞沪会战失败后，日军进一步入侵，南京沦陷。 　　教师进一步提问：国民党政府做出了哪些反应? 　　学生回答后，教师总结：国民党政府从南京迁都重庆。 　　(二)走进历史 　　教师利用多媒体播放南京大屠杀纪录片片段，要求学生观看视频并阅读教材内容，回答如下问题： 　　(1)南京大屠杀的时间是什么时候? 　　(2)地点在哪里? 　　学生能够回答： 　　(1)1937年12月13日开始，持续了四十多天。 　　(2)地点在南京。 　　教师继续播放南京大屠杀纪录片片段，提出问题：日本侵略者在南京进行了哪些暴行? 　　学生结合教材回答： 　　(1)侵略者在南京制造了骇人听闻的“南京大屠杀”，用活埋、火烧、刀劈等惨无人道的手段，屠杀平民和放下武器的士兵达30万人。 　　(2)南京城被洗劫一空，烧成废墟。 　　(3)侵略者进行杀人比赛。 　　(4)强迫中国妇女充当日军的“慰安妇”，摧残身心。 　　教师进一步出示南京大屠杀相关图片，提出问题：看了这些图片，有什么样的感受? 　　国家公祭日主题班队会教案2一、教学目标： 　　通过开展本次活动，开阔学生的视野，使学生在活动中了解中国人民过去的屈辱历史，让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。 　　二、活动准备： 　　1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。 　　2、选定及训练好班会主持。 　　3、请同学们收集公祭日知识，并预先准备朗读自己找到的资料。 　　4、老师准备几个有关屈辱历史的知识，用来引发学生的兴趣。 　　5、准备好有关公祭日的录像 　　三、活动过程： 　　1、班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。 　　2、主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。 　　同学们，国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施，同时国家公祭日的设立，也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。就如欧洲一年一度纪念奥斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭日，是中国的，也是全世界的。 　　3、畅谈公祭日知识(每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料)?第一组代表——公祭日是什么 　　第二组代表——公祭日的意义 　　第三组代表——公祭日对我们的影响 　　第四组代表——《永久和平赋》为和平 　　第五组代表——中国抗日战争事件 　　第六组代表——美国珍珠港事件 　　4、视频：有关公祭日的录像 　　四、课外延伸： 　　1、自行设计历史手抄报。 　　2、查阅历史文献。 　　3、观看影像资料。 　　4、板报设计。 　　5、国家公祭“加砖”行动。 　　6、写一则“在12、13首个国家公祭日上的讲话”发言稿。 　　7、进行南京大屠杀死难者的网上悼念活动。 　　8、开展“勿忘国耻·圆梦中华”主题活动。 　　国家公祭日主题班队会教案3 　　1、让幼儿了解“南京大屠杀”，知道为什么称这一天为国家公祭日。 　　2、激发幼儿热爱祖国的思想感情，勿忘国耻。 　　3、树立正确的爱国意识――做好身边小事，用实际行动诠释爱国思想。 　　老师：现在老师问小朋友们一个问题，知道的小朋友请举手。哪个小朋友知道我们居住在哪个城市啊?哇，有这么多小朋友都知道啊。那有没有小朋友知道南京呢? 　　老师点名回答 　　老师：对，南京是一个很漂亮的城市，里面有漂亮的房子，还有很多很多叔叔阿姨小朋友。 　　师：老师再问小朋友们一个问题，那有谁知道今天是几月几号啊?举手告诉老师哦 　　幼儿自主回答 　　师：对今天是12月13日，12月13日是南京大屠杀纪念日又被称为国家公祭日，下面就让老师带着小朋友们一起来看看1937年12月13日南京发生了什么，好不好? 　　播放相关短片(并讲解一下) 　　师：从前，有一群强盗想要到我们的国家“挖财宝”，到了我们国家后，他们就非常喜欢我们的国家，所以就想占领他，于是这群强盗就发动了战争。在1937