健康教育与健康促进.pptVIP

健康教育与健康促进;学习目的;医学模式;疾病谱与死亡谱改变;人口年龄结构变化;死亡率变化趋势;人口变化趋势与老年人口问题;人口老化与慢性疾病;人口老化与慢性病;老年人口问题;健康概念的演变;影响健康的因素;WHO指出每个人的健康与寿命 60%取决于自己 15%取决于遗传因素 10%取决于社会因素 8%取决于医疗条件 7%取决于气候;疾病健康观;亚健康;亚健康的措施;;预防亚健康的“十字方针”;健康教育;健康教育;健康教育;健康教育模式及理论;知信行模式;健康促进;健康教育/健康促进组织实施过程 健康教育/健康促进需求评估 确定健康教育/健康促进目标 制订健康教育/健康促进策略与干预活动 反馈 干预活动实施与监测 效果评价;健康教育与健康促进区别;你旅行过吗？;计划;健康教育与健康促进组织实施的必要前提：制订健康教育与健康促进计划;（一）健康教育计划的设计;1、社区需求评估;社区需求评估内容一;社区需求评估内容二:;社区需求评估内容三:社区资源分析;; 社区需求评估的方法; 　　《ＸＸ市城市居民健康状况调查　　　及对策研究》2000年;图２ 慢性病人群近一年就诊医疗机构;2、确定优先项目;;3、分析与健康行为有关的行为因素;3、分析与健康行为有关的行为因素; 下列例子各属于哪类影响健康相关行为的因素？;4、确定健康教育目标　　　;　2、具体目标;; 练 习; 3、其他目标;示例：社区高血压病健康教育计划设计;分 析;（二）健康教育计划的实施;[示例]高血压病防治社区教育策略 教育对象： 一级目标人群：高血压病人 二级目标人群：病人家属 三级目标人群：社区领导、 医护人员 教育内容——“四懂四会” 教育方法——健康大课堂 教育材料——手册，宣传画 教育人员——社区护士 教育时间（地点）——每周五上午，老年活动室;2、制定社会和环境策略;3、制定项目执行方案和活动日程; ; 练　习;高血压病人健康教育效果评价;