初三数学利用三角函数解直角三角形.docx

初中数学．锐角三角函数 初中数学．锐角三角函数 B 级．第 02 讲 .学生版 Page PAGE # of 9 解直角三角形 中考要求 内容 基本要求 略高要求 较高要求 解直角三角形 知道解直角三角 形的含义 会解直角三角形；能根据问题的需要添加 辅助线构造直角三角形；会解由两个特殊 直角三角形构成的组合图形的问题 能综合运用直角三角形 的性质解决有关问题 知识要点 模块一 解直角三角形 一、解直角三角形的概念 根据直角三角形中已知的量（边、角）来求解未知的量（边、角）的过程 就是解直角三角形． 二、直角三角形的边角关系 如图，直角三角形的边角关系可以从以下几个方面加以归纳： （ 1） 三边之间的关系： a2 b2 c2 （ 勾股定理 ） （ 2） 锐角之间的关系： A B 90 a （ 3） 边角之间的关系： sin A cosB ,cos A sin B c 三、解直角三角形的四种基本类型 求出 c A，则 B 90 A，b c2 a2 ； 90 A，a csin A ， b ccosA ； 90 A，b atanB， c a ； sin A BB1）已知斜边和一直角边 （如斜边 c，直角边 a），由 B B 2）已知斜边和一锐角 （如斜边 c ，锐角 A），求出 3）已知一直角边和一锐角 （如a 和锐角 A），求出 a由 tanA ，得 B 90 A ．b4）已知两直角边 （如a和b ），求出 a 由 tanA ，得 B 90 A ． b 具体解题时要善于选用公式及其变式，如asin A 具体解题时要善于选用公式及其变式，如 a sin A 可写成 a c csinA ， c a 等． sin A 四、解直角三角形的方法 解直角三角形的方法可概括为： “有斜 （斜边）用弦 （正弦，余弦 ），无斜用切 （正切，余切 ），宁乘毋除， 取原避中 ”．这几句话的意思是：当已知或求解中有斜边时，就用正弦或余弦；无斜边时，就用正切或余 切； 当所求的元素既可用乘法又可用除法时，则用乘法，不用除法；既可由已知数据又可用中间数据求得时， 则用原始数据，尽量避免用中间数据． 五、解直角三角形的技巧及注意点 在Rt ABC 中， A B 90 ，故 sinA cos（90 A） cosB ，cosA sinB ．利用这些关系式，可在 解题时进行等量代换，以方便解题． 六、如何解直角三角形的非基本类型的题型 （组 （组）来 1）如果有些问题一时难以确定解答方式，可以依据题意画图帮助分析； 2）对有些比较复杂的问题，往往要通过作辅助线构造直角三角形，作辅助线的一般思路是： ① 作垂 线构成直角三角形； ② 利用图形本身的性质，如等腰三角形顶角平分线垂直于底边等． 例题精讲 例题精讲 例 1】 如图是教学用直角三角板，边 AC 30cm ， 例 1】 如图是教学用直角三角板，边 AC 30cm ， 90 ，tan BAC A．30 3cm B． 20 3cm C． 10 3cm D ． 5 3cm 33，则边 BC的长为（ 巩固】 如图，在△ ABC 中， C 90则 BC 巩固】 如图，在△ ABC 中， C 90则 BC 的长为（ ） A ． 2 C． 2 3 巩固】如图， △ ABC 是等腰三角形， B 60 ，D 是 AC 上一点， DE AB于 E，且 CD 2，DE 1， B． 43 3 D． 4 3 ACB 90 ，过BC的中点 D作DE AB ，垂足为 E，连接 CE ， 则 sin ACE 例 2】 如图所示， O 的直径 AB 4 ，点 P 是 AB 延长线上的一点，过 P 点作 O 的切线，切点为 C ， 连接 AC ． （1）若 CPA 30 ，那么 PC 的长为 ． 2）若点 P 在 AB 的延长线上运动，CPA的平分线交 AC 2）若点 P 在 AB 的延长线上运动， C变化． C 巩固】如图，某航天飞机在地球表面点 P的正上方 A处，从 A处观测到地球上的最远点 Q ，若 QAP 地球半径为 R ，则航天飞机距地球表面的最近距离 AP，以及 P 、Q两点间的地面距离分别是 A．R A． R ，R B． R (90 a) R， R sin 180 sin 180 C． R ，(90 a) R R， D． R ，(90 a) R， R sin 180 cos 180 ） 例 例 3】 在平面直角坐标系中，设点 表示点 P 的极坐标，显然， （ 1，1），则其极坐标为 A． （2 ，2 3） P 到原点 O 的距离为 p ， OP 与 x 轴正方向的夹角为 ，则用 p ， 点 P 的极坐标与它的坐标存在一一对应关系．例如：点 P 的坐标为 2 ，45 ．若点 Q 的极坐标为 4 ，60 ，则点 Q