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实践研修成果模版 教学基本信息 题目 高考作文写作指导 学科 语文 年级 高三 教材内容 记叙文中的细节描写 个人信息 设计者 姓名 单位 王娜娜 昆山陆家高级中学 1. 教材分析 高考写作中大部分学生都选择议论文文体，难免千篇一律，万人一脸，所以应该鼓励有能力的学生写记叙文，而记叙文又很难写好，所以一个精彩的细节往往 能点亮一篇文章。 2. 学情分析 高三的学生本身对于语文的热情就不是很高，功利化，尤其是写作，总想用方法。走捷径，殊不知生活是最好的老师，文无定法，需要以情动人，所以让学生慢下来去观察生活，关注身边的人和事才是写作的源泉。 给学生一些小片段，无需增加他们的负担，抛砖引玉，让他们知道好的文章就在于对生活的观察。 3. 教学目标(含重、难点) 教学目标： 1、探究记叙文中的细节描写的角度和手法。（重点） 2、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。（难点） 4. 教学过程 教学过程： 一、导入： 猜谜语 二、明确高考作文中的记叙文文体要求：有文采 三、出示目标 四、感受描写（观看影片） 五、品味描写 段一：父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。 段二：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六