健康促进基本理论与创建卫生城市.ppt

健康促进基本理论与创建卫生城市;;;几个让我们关注的新闻事件;几个让我们关注的新闻事件;（一）什么是健康;7;;健康的三个层次;健康的构成Constituents of health;影响健康的因素;人类的健康与寿命取决于：;病因或危险因素;高血压;不健康生活方式与传染病;不健康生活方式与慢性非传染性疾病;（二）健康教育的概念HEALTH EDUCATION;;健康教育的形式与内容;健康教育的方法;教育工具;（1）语言教育方法; 3）专题讲座：通过组织集体听课或举办学习班的形式，由专业人员就某一专题进行讲课???讲座具有专业性、系统性、针对性强，目的明确，内容突出等特点，是社区健康教育常用的一种群体教育方法，适用于社区重点人群系统的教育和基层专兼职人员培训。 4）小组座谈：一般参与人员6－20人。由健康教育者组织、引导与协调，小组成员集体讨论，相互帮助共同学习。适用于技能训练和行为改变，如戒烟支持小组、家庭营养与烹饪技能培训班、慢病患者疾病检测指导等。;（2）文字教育方法;4）折页：折页是新发展起来的一种印刷品。由于制作精美、图文并茂、简要明了，直观性、吸引力强，便于发放和保存，适用于低文化水平以及空闲时间少的人群阅读使用，也可作为对某项操作技能的具体指导。 5）卫生报刊：通常定期出版发行，信息量大，综合性强，是广大群众学习卫生保健知识和积累信息的健康之友。但需组织好征订工作，并要求读者具有一定的文化水平和阅读能力。;6）卫生墙报：包括黑板报和纸制墙报或板报，可设在街头、单位易引起人们注意的、相对固定的地方。墙报或板报的制作简便，更新内容易，可结合时令和卫生中心工作编排内容，能起到传播信息、宣传鼓动和普及知识的作用。板报内容比较简明精干，版面活泼美观，字体清楚，易读性较强。 7）卫生专栏：可以文字为主，图文并茂，或以图片、宣传画为主，直观性强。制作精良，坚固耐用，设在社区居民主要活动区，教具吸引力和教育性。;（3）形象化教育方法;（4）电化教育方法;（三）健康促进的概念HEALTH PROMOTION; 健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和生态支持的综合体。 劳伦斯?格林 健康促进＝健康教育＋环境因素 健康促进＝健康教育＋行政手段;健康促进的策略;1、制定健康的公共政策;2、创造支持性环境;3、强化社区行动;4、发展个人的技能; 无论是工业化国家，还是发展中国家，目前都站在标记清晰的通往人类保健之路的十字路口上。如果我们依赖医疗技术的道路，那么它将是一条崎岖陡峭的路，它将越来越多地消耗我们的资源，而取得的成就却越来越少，能够通过这条由于费用昂贵而日趋狭窄的谷道的人也越来越少。相反，如果我们选择的路是在群众中普及卫生科学知识，使他们掌握自身健康的命运，那么，这条路就会越走越宽广。 联合国儿童基金会前执行主席 詹姆斯·格兰特;5、调整卫生服务方向;卫生干预必须以人为中心，而不是以疾病为中心，并且必须将重点放在有利于健康的工作上，作为人类发展的一部分。 在迎接21世纪挑战的时候，两个 中心概念尤为重要：健康促进和健康保护。 《健康新地平线》; 世界各地的研究和个案调查提供了信服的证据：健康促进是有效的。健康促进策略能发展和改变生活方式以及决定健康的社会、经济和环境状况。健康促进是实现在健康方面更大平等的实践手段。 《健康新地平线》;渥太华宪章中五点策略是成功的要素。 综合性手段对健康的发展是最为有效的。 不同场所为执行这种综合性战略提供实践机会。 参与是巩固成果的要素。 通过健康教育促进参与。 这些策略是健康促进的核心要素，对所有国家都是合适的。 《雅加达宣言》; 世界卫生组织明确了健康促进是初级卫生保健的重要内容。健康促进战略、模式和方法并不局限于特定的健康问题，也不局限于特定的一组行为，而适用于所有年龄组的不同人群、高危因素、疾病和环境。在改进教育、社区发展、政策、立法和规章等方面作出的努力对预防传染病是有效的，对处理非传染病的重大风险和预防损伤、暴力与精神疾病也同样是有效的。 ;健康促进的内涵;（四）健康教育与健康促进的意义;（六）健康教育者应具备的能力;;（一）健康教育计划的设计; 健康教育和健康促进规划设计的模式有多种，但在众多模式中，应用最广泛、最具生命力的首推美国著名学者劳伦斯·格林提出的PRECEDE一PROCEED模