辽宁省六校2019-2020学年高一下学期期初考试试题《生物考试卷》.docVIP

辽宁省六校2019-2020学年 高一下学期期初考试试题 一、选择题 1. 如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是(　　) A. 图甲①和②的操作不能同时进行，②操作后要对A植株花进行套袋处理 B. 图乙揭示减数分裂过程中，随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d分别进入雌雄配子中 C. 图丙可以解释为何测交后代两种性状比为1:1 D. 孟德尔采用山柳菊做实验失败的原因之一是花小 【答案】B 【解析】分析图甲：①表示去雄，②表示人工异花传粉。分析图乙：等位基因D和 d随着同源染色体（1和2）的分开而分离。分析图丙：测交实验的遗传图解 。 【详解】图甲①过程要在花粉成熟前，②过程要在花粉成熟后，因此这两个操作不能同时进行，②操作后要对母本套袋处理，防止外来花粉干扰，A正确；图乙揭示的是D、d 这对等位基因随同源染色体（1和2）的分开而分离，分别进入不同配子遗传给后代 ，这里产生的含D和d的配子是同一性别的配子，B 错误；图丙为测交实验遗传图谱，可以解释为何测交后代两种性状比为1:1，C正确；孟德尔采用山柳菊做实验失败的原因是自然状态下很难是纯种、花小等，D正确。 【点睛】由于等位基因D和d是位于同一个体的原始生殖细胞内一对同源染色体上，所以同时产生的含D 和d的配子性别相同。 2. 下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是（ ） A. 孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律 B. 摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论 C. 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA,证明了 DNA 是遗传物质 D. 沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料,采用 X 射线衍射的方法,破译了全部密码子 【答案】D 【解析】A、孟德尔以豌豆作为实验材料，采用人工杂交的方法，利用假说演绎法，发现了基因分离和自由组合定律，A正确； B、摩尔根等人以果蝇作为材料，通过研究其眼色的遗传，认同了基因位于染色体上的理论，B正确； C、赫尔希和蔡斯以噬菌体和细菌为实验材料，利用同位素示踪技术，证明了DNA是遗传物质，C正确； D、沃森和克里克提出DNA分子的双螺旋结构，尼伦伯格破译了第一个密码子，后来科学家陆续破译了全部密码子，D错误。故选D。 【点睛】遗传经典实验包括孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根的果蝇杂交实验、赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验、沃森和克里克的DNA分子模型构建。 3. 甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ） A. 乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离的过程 B. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C. 甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D. 甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4 【答案】D 【解析】根据题意和图示分析可知：Ⅰ、Ⅱ小桶中，都存在D和d一对等位基因，从两个小桶中各随机抓取一个小球并组合，获得的是合子；而Ⅲ、Ⅳ小桶中都各有A、a和B、b一对等位基因，从Ⅲ小桶中抓取一个基因，再从Ⅳ小桶中抓取一个非等位基因，组合后获得的是不存在等位基因的配子。 【详解】A、由于Ⅲ、Ⅳ小桶中含两对等位基因，所以乙同学模拟的是基因的自由组合定律中非等位基因的自由组合过程，A错误；B、实验中只需保证每只桶中不同配子的数目相等即可，每只小桶内小球总数可以不相等，B错误；C、甲同学从Ⅰ、Ⅱ小桶中各抓取小球模拟的是遗传因子的分离，然后记录字母组合模拟的是配子随机结合的过程，C错误；D、由于甲、乙重复100次实验，统计的次数较多，与真实值接近。根据基因分离定律，甲同学的结果为Dd占50%；根据自由组合定律，乙同学的结果中AB占25%，D正确。故选D。 【点睛】本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生明确甲、乙两同学操作的区别及得出的结果，再对选项作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查。 4. 某种昆虫控制翅色的等位基因种类共有五种，分别为VA、VB、VD、VE、v。其中VA、VB、VD、VE均对v为显性。VA、VB、VD、VE 互为显性，都可以表现出各自控制的性状。该昆虫体细胞中的基因成对存在，则基因型种类和翅色性状种类依次分别为（ ） A. 15和10 B. 10和7 C. 15和11 D. 25和7 【答案】C 【解析】试题分析：依题意可知