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探究影响光合作用的因素 执教者：张春燕 ［教学目标］ 知识与技能 1．（根据真空渗水法以及控制变量等的实验方法和原理）控制变量原则和对照原则设计影 响植物光合作用因素的实验， （学会设计实验的基本方法）培养学生的实验设计能力。 2．理解真空渗水法的实验原理，掌握正确（科学）的实验方法； （不要了） 3．学会（根据实验数据绘制实验曲线图）将实验数据转化为实验曲线图，并能进行分析。 过程与方法 1．（通过观察、比较）在比较、观察中了解影响植物光合作用的因素有光照强度、温度和 二氧化碳浓度等； 2．（综合运用所学生命科学知识分析、处理有关实际问题）在知识运用中提高学生的理论 知识运用于实际的能力。 情感、态度与价值观 1．在探究、设计“影响光合作用的因素”实验（过程）中，体会科学实验的严谨性、科 学性； 2．通过共同探究的学习活动，学会与他人合作。在小组活动中培养团队合作能力。 3．建议“两纲”的渗透。 ［教学重点和难点］ 1．理解真空渗水法的实验原理 2．根据控制变量原则和对照原则设计影响植物光合作用因素的实验 ［教学过程］ 教学过 教师活动 学生活动 说明 程 问 题 引 通过学习光合作用的过程和实质， 学生试回答 通 过 问 题 承 入 我们了解了光合作用对自然界的 （增加光照强度，增 上启下 意义。 那么， 如何提高光合作用的 加二氧化碳量，控制 强度？ 好温度等） 今天我们就通过实验一起来探究 一下光照、 二氧化碳量、 温度是怎 样影响光合作用强度的？ 板书： 四、探究影响光合作用的因素 1 第 二 次 学习了光合作用的研究历史， 我们 学生试回答：设计对 复 习 实 验 设 问 题 引 知道，当时生物学家通过科学严谨 照组，控制好变量 计的要素； 从 入 的设计……大量实验告诉我们， 要 酶 活 性 的 实 探究实验， 其设计非常重要。 前面 验 设 计 引 到 我们也设计过影响酶活性因素的 学生回答（ ） 本实验， 巩固 实验，请问在设计时我们要注意哪 基 本 的 实 验 几个问题？ 设计要求。 今天我们的实验该怎样设计呢？ 在我们教材上提供了一个课堂上 就能看到结果的实验， 我们一起来 实践一下。教材第 84 页“真空渗 水法” 设 计 实 分析实验设计原理： 学生评价各自的实验 帮 助 学 生 理 验 设计并提出可行的改 解