3百分数问题解决.docxVIP

求一个数比另一个数多或少百分之几教学设计 教学内容：本节课教学内容是人教版六年级（上）册第六单元 P89页。 一、 教材分析 求一个数比另一个数多 （或少）百分之几，是 求一个数是另一个数的百分之几 ”的延续和发展。 它们的数量关系、解题思路、解题方法和相应的分数乘除法完全相同。这节课重点在让学生理解互 相比较的两种数量之间的关系，掌握求这样的问题的解题方法，并能用两种不同的方法解答，同时 明确其解题思路。提高学生的理解和分析能力。 二、 学情分析 求一个数比另一个数多（或少）百分之几，是在学生学习了“求一个数是另一个数的百分之几” ，只是原来比较量的基础上进行教学的。实际上这种问题还是求“