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湘美版美术三上第2课《我是生活小主人》教案主人 教学设计 第_J—课时总序第5个教学设计 教学目标 通过体验，采用记忆画的形式表现“我是生活小主人”的乐趣，使学 . 生对生活的关注和感受力，以及表现生活情景的创造力和运用所学美化 生活的意识得到提升。 教学重点、难点 重点：通过回忆自己在家里生活的场景，画一幅生动有趣的记忆画； 难点：通过美术课的学习，使学生体味做小主人的意义，建立强烈的自信心 与责任感，对小主人的精神领悟兀善。 教学准备 教具准备：课件、教材 学具准备：作画工具、教材 教学预设 教学环节 教师、学生、活动预设 教学意图 教学调整 1、 创设情 境 2、 认知感 悟 1、 回忆生活自理的场景。 （1） 大家说说看，你做过哪些令自己感到自豪 的事情？ （2） 第一次学会刷牙、洗脸是几岁呢？有没有 觉得“自己的事情自己能做”是件特别自豪的 事？能说一说当时的情况吗？ 2、 回忆做家庭小帮手的情景。 师：自己的事情自己做，家里的事帮着做。你们 是能干的生活小主人吗？说一说。 3、 组织学生表演，加深体验。 师：你能演一演印象最深刻的一次劳动场面吗？ 4、 揭示课题：我是生活小主人。 5、 引导分析范画。 （1） 丰子恺《儿童种瓜》 师：画家的作品表现了什么内容？从哪些细节表 现了自己的事情自己做？ （2） 欣赏教材插图 师：这两个小朋友再做什么家务活？你觉得他们 场 景 再 现，加深 体验。  完成得怎么样？从哪些细节能看出劳动很辛苦？ 完成之后，他们能获得什么？ 教学环节 教师、学生、活动预设 教学意图 教学调整 学习方法 6、 小训练：画一画劳动时相关的物品。 (1) 师：在生活自理方面，想知道自己有 多能干吗？ (2) 师：表格中的事情你能完成几件？请 画一画相关的物品。 小结：生活自理有自己刷牙、洗脸 •、洗 澡、做早餐等。家庭小帮手有帮妈妈做家 务、头采时提篮、洗衣时帮忙递衣、晾衣 等。 7、 劳动动作的观察与表现。 (1) 对比观察三个人物劳动的样子。 「师：为什么三个 人的动作不一样？他们的 动作最大的特点是什么？为什么会这样？ 小结：不同的劳动，人物的动态也是不一 样的。受小朋友的身高、力气的限制，需 要踮起脚尖、伸长手臂等才能胜任大人的 劳动。 (2) 教师示范画人物动态。 边示范，边讲要点，可适当夸张人物的动 作。 8引导认识构图。 师：今天你想画什么样的劳动 场面？画面 上有些什么人？在什么地方劳动？动作是 怎样的？ 小结：人物为主体，突出主要人物形象， 并添画劳动用具，如：做早餐添画餐具， 刷牙添画卫生用具等，最后描绘场景。 通过交谈 和描述让 学生感悟 “自己的 事情自己 做”的意 义，进而 启发对 “家里的 事帮着 做”的理 解。 指导学生 学习“自 我活动行 为”与相 关“环境 衬托描 绘”相结 合的绘画 表现方 法。 作业设计或板书设计 1、优秀作业欣赏。 师：从小小厨师开心的面容上，从母女间的眼神交流中，你感受到了怎样的情 绪？  2、 提出作业要求：回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务等情景，画一幅生动有趣 的记忆画。 3、 教师巡回指导，完成后交流评述 教学反思 我是生活小主人 教学设计 第 2课时总序第_6_个教学设计 教学目标 能力目标：掌握台历设计的基本要素、台历制作的基本方法与步骤。 情感目标：能够合理地用表格安排自己的生活。 教学重点、难点 重点：感受纸学魅力，能够掌握设计和制作台历的基本方法和步骤。 难点：制作台历的基本方法与步骤。 教学准备 教具准备：课件、教材、台历。 学具准备：教材、卡纸、双面胶、水彩笔、剪刀等手工工具。 教学预设 教学环节 教师、学生、活动预设 教学意图 教学调整 1、 游戏体验 2、 1、 教师出示游戏的内容、规则（文字出示 游戏规则与内容） （1） 看看你能用几种方法折一折，使小纸 片在桌子上立起来。 （2） 时间控制在1分钟以内。 2、 学生尝试折制。 3、 教师引导学生互相比较折制的方法。 小结：可米用对折法、多折法。（如有学 生米用像折扇面一样反复折制的方法也 让同学们 通过观察 分析、动 手探究台 历底座制 作的基本 方法。  教师示范 3、 揭示方法 行） 4、 教师随意从学生尝试折制的作品中选一 张采用对折方式折制的纸，剪成一个人物 的外形，做成台历基座。 5、 教师补充粘贴台历日期。 师：日历可以做成什么样式？为什么？ 小结：基座和日历的样式风格要统一，可 以做成主题日历，根据主题来设计各组成 部分的样式。 6:师：我希.望每一天都是愉快美好的， 所以我把它命名为“开心台历”。板书课 题。 7、师：看了老师的示范，谁能说说台历主 要有哪几个部分组成？制作的基本步骤是 教学环节 教师、学生、活动预设 教学意图 教学调整 拓展思