外研版八年级英语下册M7U1说课稿.doc

外研版八年级英语下册M7U1说课稿 外研版八年级英语下册M7U1说课稿 PAGE 外研版八年级英语下册M7U1说课稿 说课稿 今天我说课的题目是外研版八年级英语下册第七模块的第一单元。She asked if I was practicing too much。 一·教材分析： 这节课是外研版八年级英语下册第七模块的第一单元。本模块话题是“旅游和休假”。通过对北海公园、武陵园景区的介绍和作者旅游经历的描述，激发学生对大自然的热爱，陶冶情操，同时唤起学生的保护环境意识。而且在语境中很自然地体验本单元的语法项目“转述现在进行时、疑问句和祈使句”。本模块紧紧围绕“旅游和休假””这一主题展开多方面的听、说、读、写的语言实践活动,使学生由简单到复杂,渐渐感知新的语言,并通过范例,引导学生总结、归纳，掌握完整的语法知识。 二·学情分析 初二下学期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。 三·教学目标 1. .知识目标：掌握本课的重点单词和短语；能转述别人表示疑问，指令或建议的话 2..技能目标： 以谈论“旅游经历”为话题展开教学活动，在旅游体验中轻松学习直接引语与间接引语的转变。 3.情感目标：加深对我国自然风景区的了解，培养学生对祖国大好河山的热爱。 四·教学重点·难点 1.掌握介绍“旅游和休假”的基本词汇，能叙述自己的经历。 2.直接引语和间接引语的转换。 五·教学方法 任务型语言教学法 情景交际法 多媒体辅助 在本课的任务型语言教学中，我创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。 六·学法指导 本节课将在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 七.教学设计 课前延伸 课前读词：学生朗读本单元单词 每日播报：My favorite holiday 课内探究 STEP1、新课导入：向学生出示图片. 小组竞赛的形式对图片进行描述。然后让学生观看北海公园的录像，通过录像调动学生的学习积极性，培养学生的兴趣，为以后的学习打下基础，使学生在轻松活泼的气氛中开始新课程。 STEP2、听前说 通过free talk很自然的导入听力部分的学习。 然后让学生到黑板上展示自己的答案。 本环节是教材安排的任务型听力活动，目的是让学生在听音时抓住关键词，培养学生边听边做笔记的学习策略。 STEP3、listen and read 1)整体听一边录音，选择最佳答案 2再听一遍录音，回答下面问题。 3再听录音，注意语音语调。 STEP4、听后说 work in group :分角色朗读对话。 compete the sentences 小组内讨论的形式 让学生在小组中交流、合作。易于激发学生的表达欲望，在后动中他们一定会努力表现自己，做到最好。把任务活动放在小组中进行，还可以解决“大班”难于操练的难题，学生在小组有更多的时间来运用英语表达自己的思想。 STEP5、疑难解惑： read the dialogue find out the difficulties and focus, then discuss with groups and solve the difficulties(小组自主互助学习) 对小组内不能解决的问题，老师适时点拨 STEP6 精讲点拨： STEP7 学以致用 在此环节我创设了四个情景，学生在学完对话的基础上，在创设的情景之中，进一步练习，强化知识的掌握。做上面这个活动可以丰富学生的事业和词汇，以便在对话中运用自如。 STEP8 板书设计 STEP9 课堂小结 总结本节课的重点词组和短语及语法知识 课后提升 复习当天所学内容，整理学案，掌握词汇、语法。 将workbook相关联系完成 预习unit2的语法和词汇 由于教材中的环节较多，内容充实，因此我将最后的课后提升环节让学生既复习又预习起到承前启后的作用。