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  • 2021-11-17 发布于山东
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中学生《红楼梦》读后感1000字_读后感_模板.doc

中学生《红楼梦》读后感1000字_读后感_模板 中学生《红楼梦》读后感1000字_读后感_模板 PAGE / NUMPAGES 中学生《红楼梦》读后感1000字_读后感_模板 中学生《红楼梦》读后感 1000 字_读后感 _模板 《红楼梦》读后感 1000 字 蒋蕉妃 前些日子无意间在微博上看到一段话 —— 张爱玲说 : “人生有三恨,一恨海棠无香,二恨 鲥鱼多刺,三恨红楼未完。 ”这段话颇为有名,我突然心血来潮重读了《红楼梦》 。 作为四大名著之一, 《红楼梦》自有它的魅力所在。 人们甚至成立了一门 “红学 ”,专门 研究它的意义。我的初中老师恰巧也是红学成员之一。 初中时读这本书, 只是觉得一些场景华丽好玩, 根本无法理解其中的意义。 所以那时《红 楼梦》并不是我最喜爱的必读书。相比较更喜欢《西游记》那些奇幻的剧情。等到了高中, 竟更喜欢《红楼梦》的剧情。看这本书,总是一时愁眉苦脸,一时又破涕而笑。 每每看 《红楼梦》,都喜欢安静的氛围,只有这样才能静下心, 走进大观园里一探究竟。 以前总觉得林黛玉太过矫情, 总是莫名其妙就生气了。 但现在读她和贾宝玉的爱情之后心中 只觉得悲哀。 曹雪芹高超的写作手法, 给我们活灵活现地展示了古代封建婚姻制度以及奴隶 妻妾制度带来的苦难。一个是阆苑仙葩, 一个是美玉无瑕。他们的爱情感人至深, 结局太过 悲惨。以至于想到他们,我便庆幸我们遗弃了这些封建的糟粕。 再就是十二金钗里最为野蛮的女子王熙凤了。 关于她有名的描写也很多。 她曾经是我在 书中最讨厌的人物之一。 但现在反而又同情又佩服她。 在贾府这个水深火热的地方, 一个女 子,没有魄力和威慑怎么震得住场面。 能让下人们都服从她不仅需要很强的内心也需要一个 女人对自己的极大自信与肯定。 而在古代, 女人大多是男人的附属品。 王熙凤就跟她们不一 样。也许就是太不一样,造化弄人,结局也比别人惨上几分。 反正我就是特喜欢她的泼辣豪爽, 想要什么不想要什么直说便是。 不似迎春, 拒绝别人 都不知如何开口;也不似赵姨娘那些个背后搞小动作的。 身为女中豪杰的她, 我佩服她又替她惋惜。如果她是个男儿身,又或者不生在古代,活 得能比前半生风光出色的多。这是一叹。再一叹,她读书太少,影响了她的远见。不过这也 不能全怪凤姐。 从贾母初见黛玉时的对话便知贾母是不鼓励姑娘们读书, 只需认几个字就行, 古代又有女子无才便是德之说。 再者贾府又是军功出身, 凤姐儿时又是当男孩儿来养, 这种 性格就算送她上学, 可能也学不到什么。 就是这般文化水平低,不懂琴棋书画中的乐趣,更 没有拥有领袖人物的智慧,配不上自己的野心,对下人又太狠,树敌无数, 更是让自己雪上 加霜,最后把自己逼上了绝路。 从凤姐身上我能深刻感受到读书对一个人的重要性。 一个人的知识水平不仅能丰富自身 的精神世界还能拥有一个健康向上的生活态度。 就从我身边而言, 只要一个人爱读书求上进, 都拥有开拓进取 ,健康向上的思想观念。只有不断充实自己的学识,才能活得出色。 我对《红楼梦》的认知也只是表面罢了。 只有认真品读后才明白为何会有人专门研究它, 它的价值值得我们去挖掘。碍于才学疏浅、阅历浅薄,就此停笔。 (指导老师:韩跃) 读《新史学九十年》有感 作者学号: 暌违多日, 今日终于将这本书阅毕, 颇有所感。 初次见到许氏这本书是在本科二年级的时候,在学校图书馆的书架上,但当时仅仅是一扫书名,并未一读。而今日,缘于老师的推 荐,终有幸了解许氏其人其书。 许氏于 2011 年过世, 此书于八十年代末由香港中文大学出版社出版, 并于 2003 年由岳麓书社出版其简体字版。我所用的便是后者。 全书六百余页,读起来并不轻松,不单因是字数多,也有其它方面的原因。总体而言, 就我个人的感受, 这本书的优点在于, 对于民国以来的各大史家和流派进行了鞭辟入里的罗 列分析, 对于各家的治学风格和方法, 以及路线主张, 叙述较精准到位。 使人可以一目了然, 看出异同,获得最基本的认识。然而其不足,也是显而易见的。首先是其文笔并不算优美, 读起来有生硬之感, 其次是每一章节内部所划分的小节, 每一节之间未看出有什么逻辑关系, 常有重复的现象出现,甚至于每一章的结尾, 也未见总结式的话语,总有未完之感。而且就 文中内容来讲, 有些分不清哪些是许氏自己的观点, 哪些是他引用的观点, 所以此书相较于 他其它的著作, 更像是一本教科书, 述多论少。 但是就梳理普及新史学史家与流派的这一目 的来说,其基本还是达到效果了。接下来想就具体的内容,说说自己的感想。 一、关于学派的划分 首先想说的是, 关于目录上所罗列的关于各家学派的划分。 我个人觉得许氏的这种划分 方式不太可靠,不能使人信服。除却第一卷的 ”史学新义 ”和第七卷他所自诩的 ”

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