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企业文化之新出师表 企业文化之新出师表 三龙伟业未竟，历一波三折，屼屼前行。今潜心修炼以图再度腾飞，此诚非常之时也。然法家弻士不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追企业之理念：以德服人，经营人气，经营人心，汇聚人财，欲回报企业也。 总部分布俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有狗苟蝇营及为忠善者，宜付有司论其奖罚，不宜偏私！忠言逆耳，良药苦口，诚宜 好范文版权所有广开言路，察纳雅言，以光吾企业之理念，振吾将士之士气。不宜夜郎自大，妄自菲薄，以塞忠谏之路。 战略，战术，用人此三者一体。略乃向，术为法，此二者皆须人践之，故识人善人，广用法家弻士，此企业兴盛之策也。纵观三者，吾企业战略上佳，故企业“势”甚威。然势乃表象，胜之果乃吾上下共求之根本也。何为？首推用人：用人首务察其德，取人之直恕其戆，取人之辩恕其肆，取人之信恕其拘，取人之朴恕其愚，取人之敏恕其疏，取人之介恕其隘。此举善则战术顺之，战略之“势”必能转为胜之果，吾企业再腾飞备矣！ 吾本布衣，耕读传家，十年寒窗，学业小成，追求理想，遂赴南粤，卧薪尝胆，奋斗八载，跌宕起伏，寻梦之心未泯，转战齐鲁，庄总不介吾飘零之躯，企业之事，悉以咨之，幸为企业之一员，并委以任，自始吾未敢懈怠，尽吾绵薄之力！好范文版权所有 今吾企业深度变革之秋，蓄势待发之时。殚精竭虑，托表言志，若识之，不胜感激！临表搁笔，思绪万千，不知所云。 九年级语文上册学案 《出师表》学案 备课人:_____ 备课时间：____ 班级：________ 学生姓名：________ 【学习目标】： 1、 背诵默写课文 2、掌握作者及作品 3、掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。 4、把握文章主题思想及作者的思想感情。 【自主学习】 1、《出师表》作者是________（时代）政治家、家，________ （姓名），字。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给 后主________（姓名）的一篇表文。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真 名世，________。 2、积累重点字词的读音。 4、结合课下注释和资料，疏通课文内容，理解课文大意。 5、积累通假字。 6、理解性默写 ①《出师表》中揭示汉代兴衰的原因的句子是“_______②当任命一个人来挽救局面，人 们常引用《出师表》中的一句名言：③《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话（即表明作者志趣的句子）是： ④诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是⑤武侯祠前悬挂着一幅对联：“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，你能在《出师表》一文中找出与之相应的内容吗？ （7）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______ 诸葛亮认为目前出师北伐的条件已经成熟，这两个条件是“＿＿＿＿”“＿＿＿” （8） 诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？用原文四个短语回答。＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿ ＿、＿＿＿＿。 （9）《出师表》中表现诸葛亮“宠辱不惊”的语句是：________________。 【合作探究】 1、在第一段中，诸葛亮为后主分析蜀国所处的不利和有利条件分别是什么？用意何在？ 2、《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即①_______，②________， ③________。 3、第 6、7 段中诸葛亮回顾了哪些重要的往事？回顾这些往事的用意何在？其中“由是感激”中的“是”指代什么？“大事”具体指什么？ －1－4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求和希望？ 5、全文表达了作者怎样的思想感情？ 【拓展延伸】 1、诸葛亮向后主刘禅所提的建议，对我们今天有何借鉴意义？2、《隆中对》与《出师表》比较阅读练习(一) （1.）这两篇文章均选自《__________》，其中《隆中对》的作者是 ______朝史学家______。 （2）、《隆中对》一文中，刘备分析天下形势的句子是：______，_______，_______。 诸葛亮分析天下形势的句子是：__________，__________，__________。《出师表》一文 中，诸葛亮分析天下形势的句子是：__________。 （3）、《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是：_________________________。诸葛亮为 刘备谋划的政治目标是：_______________，_______________。《出师表》一文中，诸葛 亮的政治目标是：__________，__________。 （4）、《隆中对》一文中，诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势，为刘备提出了 __________，__________，__________，__________的战略方针。《出师表》一文是诸葛 亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮 “__________”“