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《运球》大班教案 　　《运球》大班教案1游戏名称：运球接力赛 　　1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。 　　2、体验团队合作成功的快乐。 　　绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。 　　一、热身运动。 　　跟音乐两人一组做绳操。 　　二、游戏《占绳圈》。 　　1、介绍绳圈。 　　2、游戏《占绳圈》 　　三、游戏《走绳圈》 　　(一)学习走绳圈。 　　1、幼儿第一次尝试走绳圈。 　　师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。 　　2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。 　　3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。 　　小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前滚。 　　4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。 　　5、六人一组合作走绳圈。 　　(二)直线走绳圈。 　　1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。 　　介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。 　　2、幼儿进行游戏。 　　(三)平衡木走绳圈。 　　1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。 　　2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。 　　3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。 　　4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。 　　四、开火车，离开游戏场地。 　　放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开游戏场地。 　　《运球》大班教案2教学目标： 　　1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。 　　2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。 　　3、能遵守规则玩游戏。 　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 　　教具准备： 　　螃蟹头饰若干皮球若干教学过程： 　　一、准备部分引导幼儿入场做准备活动 　　二、游戏活动部分 　　1、谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，”八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！ 　　春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。 　　2、教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。 　　胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只”小螃蟹”一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。 　　3、游戏开始： 　　在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。 　　三、结束部分教师小结本次游戏活动 　　教学反思 　　1、大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；学会与人合作；动作发展更加完善，体力明显增强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。 　　2、对活动过程的反思： 　　（1）、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。 　　（2）、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的核心及其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。 　　（3）、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。 　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。 　　4、如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。 　　《运球》大班教案3活动目标： 　　1、两人协调一致地夹球侧身行进。 　　2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。 　　3、了解生病的症状，