折纸中的数学问题.ppt

编辑ppt 辉县市第一初级中学 李瑞芹 中考数学专题复习（一） 1.通过折纸活动，经历动手操作的过程，体会数学与生活的联系。 2.进一步认识轴对称变换,并能熟练运用其性质； 3.体会方程思想和分类讨论思想在解决折叠问题中的应用。 BC= ，DC= ，AC= ，AF= 。 （1）说出下列线段的长度： 4 3 x 2 4-x 1.将矩形纸片ABCD折叠，让AB落在对角线AC上若矩形ABCD中,AD=4,AB=3.折叠后点B落在AC的点F上. 4 3 5 3 （2）你还能求出线段EF的长度吗？ （3）若连接BF，试判断AE和BF的位置关系. 对称轴垂直平分连接对称点的线段 方程思想 x 2.如图在折纸活动中，小明制作了一张△ABC纸片，点D、E分别是边AB、AC上，将△ABC沿着DE折叠压平，A与A′重合，若∠A=75°，则∠1+∠2= 。 3.如图，一张矩形纸片ABCD的长AD=9cm，宽AB=3cm，现将其折叠，使点D与点B重合，则BE= 。 x x 9-x 3 方程思想 5cm 150° 例1 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90 °， ∠B=30 °，BC=3，点D是BC边上一动点（不与点B、C重合），过点D作DE⊥BC交AB于点E，将∠B沿直线DE翻折，点B落在射线BC上的点F处，当△AEF为直角三角形时，BD的长为 。 1或2 动手操作 分类讨论思想 30° ①∠AEF=90°时，不存在。 E F 60° B C A 30° 3 B C A 30° 3 1 D ②∠AFE=90°时， BD=1 ③∠EAF=90°时， F E D BD=2 1 当△AEF为直角三角形时 例2 F C E D B A 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90 °，AC=4，BC=3，点E是AB边上一动点，过点E作DE⊥AB交AB于点D，将∠A沿直线DE翻折，点A落在线段AB上的点F处，当△BCF为等腰三角形时，AE的长为 。 1 或 或 分类讨论思想 ①BC=BF时， B A C 4 3 5 B A C 4 3 5 F E D 3 AE=1 ②CB=CF时， B A C 4 3 5 F E D 3 M AE=7／5 ③FC=FB时， F E D AE=5／4 △BCF为等腰三角形时 F C E D B A F 思考总结 方法 动手操作 请你反思： 等腰三角形 直角三角形 分类讨论 1.如图，将三角形纸片的一角折叠，使点B落在AC边上的F处，折痕为DE。已知AB=AC=6，BC=8，若△CEF与△ABC相似，则BE= 。 2.如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，点E是BC边上一动点，连接AE，把∠B沿AE折叠，使点B落在点Ｂ′处，当△CEB′为直角三角形时，BE的长为 。 3或 4或 按照如图所示的方式可以将一张正方形纸片折成一个环保纸袋。已知AB= ，则折成后的纸袋的边AE= ，HI= 。 动手操作 通过探讨折纸中的数学问题，我知道了…… 二、数学思想：方程思想和分类讨论思想在解决折叠问题中的应用 一、折叠的本质:________________ 轴对称变换 关于轴对称变换我们知道： 1.对应边相等，对应角相等 2.对称轴垂直平分连接对称点的线段 课堂小结： 1.学案补充完整； 2.做学案后的题。 思考总结 方法 动手操作 请你反思： F C E D B A 等腰三角形 直角三角形 分类讨论 折叠后点B落在AC的点F上，若矩形ABCD中,AD=4,AB=3 （1）说出下列线段的长度： 4 3 x 2 4-x 1、将矩形纸片ABCD折叠，让AB落在对角线AC上 4 3 5 3 （2）你还能求出线段EF的长度吗？ ②AC= ， ③AF= 。 （3）若连接BF，试判断AE和BF的关系. ①BC= ， DC= ， 对称轴垂直平分连接对称点的线段 矩形对边相等 勾股定理 轴对称的性质 方程思想 充满激情 典例分析