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云南专版 2019 届中考语文第一 部分古诗文阅读第2讲古诗词 赏复习习题20181018368 第 2 讲 古诗词曲鉴赏 (一)关雎 1．诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”有什么 作用？ 开头用“关关雎鸠”起兴，引出“窈窕淑女， 君子好逑”，并运用“比”的手法点出恋爱主题。 2．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。 既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵 情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突 出其内心的不平静。形象生动地表现了主人公对心 上人求之不得的忧思和深深的思念之情。 3．简析《关雎》的意境美。 《关雎》从触动情怀的景物写起，“关关雎鸠， 在河之洲”，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏 逐，华羽流光，声音婉转。它们悦耳的叫声，不禁 引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是 有“窈窕淑女，君子好逑”的感慨。赋中见兴，景 中见情，意境优美。 (二)蒹葭 1．请解释下面的诗句。 所谓伊人，在水一方。 主人公追寻的那个人，在河的那一边。 (意思对 第 2 页 第 3 页 茂 秋风：萧瑟 水波：汹涌 2．请展开合理的想象，用生动的语言把“秋风 萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。 【示例】(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人 站在辽阔的沧海边，面对波涛汹涌的大海感慨万 千。 3．(2019·昆明)赏析“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”。 诗人借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰 的气势，表达作者胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙 的气概和一统天下的雄心壮志。 4．对这首诗的理解不恰当的一项是(B) A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察 的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到 海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看 到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍 岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合 乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 第 4 页 【解析】B 项“水何澹澹”描写了大海的远景。 5．(2019·福州)下列对诗的理解和分析不正确 的一项是(C) A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧 海，起笔气势不凡。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法 描写水波和山岛。 C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造 悲凉伤感的意境。 D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功 立业的豪迈情怀。 (四)饮酒 (其五) 1．诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬 意的词语是“心远”和“悠然”。 2．诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选 择一个回答。 构筑房舍；傍晚 3．“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现 出诗人怎样的心情？ 在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万 物自由自在，适性而动。表达了诗人摆脱官场束 缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。 第 5 页 4．对 《饮酒》(其五)一诗赏析有误的一项是 (D) A ．诗歌首句的节奏停顿应该是：结庐 /在/人 境，而无/车马/喧。 B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写 傍晚时分，山上的气象愈发美好，在这从容而浑然 的暮色里，飞鸟一群群地结伴而还，作者从中悟出 了返璞归真的人生真谛。 C．诗中的“心远”“悠然”表明了诗人的心 境。 D．全诗热情地讴歌了闲适、宁静的田园生活， 而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐