【初中语文】《大堰河——我的保姆》课堂实录 .docxVIP

PAGE PAGE 1 【初中语文】《大堰河——我的保姆》课堂实录  　　 　　 　　教学重点：人物形象的分析 　　教学难点：诗人情感发展的脉络 　　教学方法：诵读——鉴赏——分析 　　一、 导入： 　　1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，挥笔写下了《.大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。 　　（板书课题） 　　二、 分析全诗诗人感情的变化： 　　诗歌是靠形象来表达感情的