2019-2020学年高一生物必修一教学计划.pdfVIP

2019-2020 学年度第一学期高一生物教学计划 柴娜 在新的学期里， 根据学校和备课组的计划， 我也制定出自己切 实可行的计划，并以饱满的工作热情和兢兢业业的工作态度予以实 施，以便达到相应的教学目标。 一、指导思想 遵循新课程理念，以教师为主导，以学生为主体，教书不忘育人。 关注学生发展，帮助学生进步，共同体验成长，为学生优秀做人、成 功做事、幸福生活奠定基础。 在生物教学中坚持学科素养为核心、 课 程内容少而精、教学过程重实践、学业评价促发展。 二、目标任务 1、教书。完成高中生物必修一的全部教学工作，包括新授课、 练习课和实验课，落实课标规定的知识目标、技能目标，努力提高 学生搜集和处理信息、获取新知识、批判性思维、分析和解决实际 问题、交流与合作的能力；对不同层次学生展开分层教学，力争在 期中考试和市统测中取得优异成绩。 2 、育人。在本学期基本认识所带班级的全部同学，关注每一个 学生特长并帮助其发展；在生物课堂上落实情感态度价值观目标， 培养学生生命观念、理性思维、科学探究和社会责任感。 3、自我提升。在上课之余不断反思，坚持记录教学心得。拓展 阅读，提升文化水平，拓宽文化视野，努力做一个学识渊博、积极 向上、有气质、有修养的优秀高中教师。 三、方法措施 1、坚持因材施教。对不同的班级、不同层次的学生实施教学， 学习目标应该有所调整。普通班的重点目标是基础知识和基本技能 的落实，对于重难点知识在备课时则要更详细，多列举生活中的实 例，准备较多的随堂练习题，让学生从多个角度对这些知识进行理 解和应用，尽量在课堂上消化，不能指望他们在课后还会花功夫学 习。而对于提高班的学生来说，基本知识和基本技能则涉及到即可， 重难点知识引导其自己理解，他们基本上能做到当堂消化，除此之 外还可以为其准备一些对做题有作用而书本上又没有的知识，还有 一些难度较大的随堂练习题。当然分层备课不是说不同班级是完全 1 独立的，只是在为普通班准备的内容的基础上补充一些知识和提高 型练习题。 2 、实施高效课堂。课堂是学生学习和教师成长的主要场所，抓 住课堂，就能有效地提高教学效率。主要从以下两个方面提高和改 进。一是维护好课堂纪律。新课程教学理念提出以学生为主体，当 一堂课只有老师说是失败的，当一堂课很多学生都说也是失败的， 因为这样不乏有滥竽充数之辈，老师讲课也不能保证让每个同学都 听到，况且这种混乱的氛围还会驱除部分学生的兴趣，打乱思考的 思路。所以我打算在以后的课堂中尝试新的方法：老师不能连续自 说自话；学生要单独提问，除非是整齐朗读概念。简单的题目叫学 生讲。当然一上场时要经过一个习惯养成时期，就像要养成先学后 教的习惯一样。个别提问以后要注重及时评价，以促进学生个性养 成，提高学习生物的兴趣，增强其对待课堂的重视程度。高效课堂 研修。本学期继续把学习、实践、验证高效课堂，作为师资研修的 重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪 些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的 教学策略等等；课中根据教学实际 ,反思如何调整教学策略；课后反 思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功 之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不 足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收 获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最 光辉的事业奉献着无悔的人生。 3、认真备课。以课程标准及考试说明为目标，准确把握所教内 容与课程标准及考试说明要求的关系、权重及考试形式，在备课中 重点琢磨、体现、夯实。同时，做到“三透” 、“四精”。三透，即吃 透课程标准。吃透教材、吃透学情； “四精”即精心准备例题、当 堂练习题、课后作业题，精心设计教学