心理健康教育特色学校创建工作汇报材料.pdf

关注心灵，打造充满人文关怀的精神家园 ——灵石三中心理健康教育特色学校创建汇报材料 灵石县第三中学校 1989 年建校， 2011 年重修，占地面积 23.4 亩，建筑面积 14967 万平方米，是一所全日制、公办初中，现有 40 个教学班， 2098 名学生。 学校注重学生心理健康的教育，秉承“走进学生心理需求，营造 健康心理生活，优化学生心理品质，激发正向心理能量”的理念，实 施“全员参与，全程跟进，全方位实施”的“三全教育模式”和“健 康班级，健康课堂，健康家长”的“三健教育模式” ，建立了专门心 理辅导中心——健坤空间， 通过关注师生心灵， 关心每一个学生的成 长，着力打造一个美丽、和谐、充满人文关怀的精神家园。 一、加强组织领导，完善资源配置 1. 成立领导小组，打造专兼职心理健康教育队伍。 我校全面贯彻国家教育方针和有关法律法规， 认真落实 《中小学 心理健康教育指导纲要（ 2012 年修订）》，将心理健康教育纳入学校 整体发展规划和年度工作计划， 学校专门成立了心理健康教育领导小 组，建立在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任 和兼职心理健康教育教师为骨干， 全体教职员工共同参与的心理健康 教育工作机制， 分工负责， 各司其职。 其中张宝萍， 武锐萍、牛羽秀、 何宝元、赵三梅这些心理辅导教师都具有良好的心理素质和健全的人 格，具有扎实的心理学和教育学专业基础， 具备较为熟练的专业技能， 均参加过市级以上中小学生心理健康教育教师专业培训 （张宝萍拥有 国家人力资源部和社会保障部颁发的心理督导师证书， 武锐萍取得国 1 家二级心理咨询师证书，牛羽秀取得国家三级心理咨询师证书） ，同 时学校先后邀请省市专家到校针对教师的职业幸福感提升和人生职 业规划等进行专题讲座，专家们通过生动、典型的案例，指导我校心 理健康教育工作，效果显著。 2. 完善规章制度，保证心理健康教育工作顺利开展 学校制定和完善了 《灵石三中心理健康教育工作整体规划》 、《灵 石三中心理健康辅导室工作制度》 、《灵石三中心理健康教师工作职 责》等制度；由于学生人数多，心理辅导室来访量大，我们还实行心 理辅导室轮值制度， 由 5 位专兼职心理教师轮流坐班心理辅导室， 接 待来访学生， 处理学生来信等学生心理健康问题。 学校将心理辅导教 师的咨询辅导工作按一定标准纳入了学校量化考核方案。 各种规章制 度的运行确保了心理健康教育工作高效有序运行。 二、规范心理咨询，关注心灵成长 1. 建设规范专业的心理辅导中心，为学生提供良好的服务 健坤空间是灵石三中开展心理健康教育的主阵地，该中心的 建成投用是灵石三中多年来在心理健康教育上积极探索、全力打 造的成果。中心占据办公楼五楼整个楼层，面积 500 多平米，设 有接待室、个体心理辅导室、团体心理活动室、心理咨询室、音 乐放松室、情绪宣泄室、心理阅览室、测评室、沙盘室等专室， 基础设施配套完备、内部环境舒适、温馨。自从 2016 年 12 月正式 投入使用以来，每一位学生都能够在这里接受每周一堂全面正规 的心理健