江苏省宿迁市泗阳县桃州中学2020-2021学年高一第一学期第一次调研测试试卷《历史考试卷》.docVIP

江苏省宿迁市泗阳县桃州中学2020-2021学年 高一第一学期第一次调研测试试卷 一、单选题 1．《史记》记载：禹年老时，推荐伯益作为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料反映了 A．禅让制开始出现 B．世袭制开始代替禅让制 C．分封制开始出现 D．分封制开始代替禅让制 2．西周建立后，在分封同姓诸侯的同时，也分封了部分异姓诸侯。其目的是 A．稳定统治秩序 B．强化宗法制度 C．促进民族交融 D．加强文化交流 3．我们中国人自古就有“同祖同宗”、“认祖归宗、”“寻根问祖”、“叶落归根”等民族认同感和归属感，与之渊源对应正确的是 A．夏、王位世袭制 B．周、分封制 C．周、宗法制 D．唐、科举制 4．西周政治里有着浓厚的贵族色彩，形成了“共主”名义下的地方分权体制。这表明 A．周天子通过垄断神权以强化王权 B．周天子掌握了高度集中的政治权力 C．西周分封制以宗法制为核心 D．西周形成中央垂直管理地方的制度 5．（加试题）文献史料述及西周的土地制度，有“溥天之下，莫非王土”，以及“有天子存，则诸侯不得专地也”的记载。这反映了 A．土地名义上为国家公有 B．土地实际上为周王占有 C．诸侯贵族将公田据为己有 D．井田制下地权合一的现象 6．以下言论对应的学派依次是 ①名不正，则言不顺；言不顺，则事不成? ②天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜? ③视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身 ④不期修古，不法常可 A．法家、儒家、道家、墨家 B．墨家、法家、道家、儒家 C．儒家、道家、墨家、法家 D．道家、法家、墨家、儒家 7．春秋战国时期，商人频频交结王侯，各诸侯国君也非常重视商人阶层。如郑国国君与商人“世有盟誓”；晋国“绛之富商，能金玉其车，交错其服，能行诸侯之贿。”材料表明各诸侯国君重视与商人阶层关系的主要目的是 A．成就霸业政治的需要 B．实行宽松商业政策 C．改变社会斗富逐利之风 D．重建官营商业制度 8．从西周“普天之下，莫非王土”到战国商鞅“废井田，开阡陌”直接反映了 A．分封制的瓦解 B．封建王权的强化 C．土地所有制的变化 D．上层建筑的变化 9．春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主张进行整理，将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”。按顺序它们分别是： A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道 C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒 10．“（楚庄王十六年）伐陈，杀夏征舒。……已破陈，即县之。”“（韩桓惠王十年）我上党郡守以上党郡降赵。”这说明春秋战国时期 A．楚国和赵国分别分封了陈国和韩国 B．楚庄王完成了全国的统一 C．秦国在新征服的地方设立了郡县 D．出现了分封制和郡县制并存的局面 11．下列对古代的分封制和郡县制比较的表述最为恰当的是 A．都突出了最高统治者的中心地位，强化了最高统治者的权力 B．都属于地方管理制度，但长官的出任方式不同 C．都淡化了血缘宗族色彩，长官都由最高统治者任免 D．都适应了统治的需要，有利于中央对地方的有效控制 12．唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。“从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年”。以下各项不属于这一转型时期特征的是 A．贵族政治向官僚政治转变 B．青铜文明向铁器文明转变 C．神权政治向世俗政治转变 D．分裂割据向统一王朝转变 13．秦朝的三公为丞相、太尉、御史大夫。丞相是“百官之长”，“掌承天子，助理万机”，秦朝设左、右丞相，以右为尊。丞相的工作职责是 A．主管军事 B．协助皇帝处理政事 C．负责监察系统 D．代替皇帝处理政事 14．传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月又叫“政月”。到了秦朝，由于赢政出生于一月，就把政月改为“正月”；又因“正”字的读音与他的名字同音，就下令把“正月”读作“征月”。这实质体现了 A．中央集权的建立和加强 B．历法为封建政府服务 C．向社会宣扬君权神授观 D．封建皇权的至髙